Екатериновка
Красноярский район
Самарская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование документ-камеры (из опыта работы).
Содержание
- 1. Презентация: Использование документ-камеры (из опыта работы).
- 2. Что такое документ-камера? Это специальная видеокамера на
- 3. Основные направления использования документ-камеры:Демонстрация плоских и объёмных
- 4. Использование документ-камеры как средство обучения на уроках.
- 5. Цитаты и памятки
- 6. Работа с текстом
- 7. Чтение по ролям
- 8. Пересказ по плану, по картинному плану.
- 9. Пересказ по серии сюжетных картинок.
- 10. Составление рассказа на тему. (Завод)
- 11. Работа с иллюстрированным материалом по математике.
- 12. Работа над задачей.
- 13. Решение задачи
- 14. Работа по карточкам.
- 15. Творческие работы учащихся
- 16. Показ результатов практической работы учащихся
- 17. Работы учащихся по предметам
- 18. Письменная работа учащихся.
- 19. Элементы росписи
- 20. Приёмы рисования
- 21. Техника рисования
- 22. Техника рисования
- 23. Техника рисования
- 24. Натуральные объекты
- 25. Натуральные объекты
- 26. Демонстрация объёмных изделий по труду
- 27. Демонстрация объёмного изделия
- 28. Сборка изделия из деталей конструктора
- 29. Показ изделия с разных сторон, в разных ракурсах
- 30. Увеличение мелких объектов
- 31. Технология изготовления поделки
- 32. Складывание из бумаги
- 33. Складывание из бумаги
- 34. Складывание из бумаги
- 35. Складывание из бумаги
- 36. Элемент «шторка» (работа над задачей).
- 37. Элемент «шторка» (работа над задачей).
- 38. Элемент «шторка» (работа над задачей)
- 39. Вставить пропущенные буквы.
- 40. Проверка письменного задания и исправление ошибок
- 41. Внеурочная деятельность
- 42. Решить кроссворд.
- 43. Разгадать ребус
- 44. Сравни, найди отличия.
- 45. Пройди лабиринт
- 46. Мини-театр.
- 47. Мини-театр
- 48. Мини-театр.
- 49. Теневой театр.
- 50. Теневой театр.
- 51. Демонстрационный («живой») опыт.
- 52. Демонстрационный («живой») опыт.
- 53. Оформление результата опыта
- 54. Пальчиковая гимнастика
- 55. Основные достоинства документ-камеры:позволяет "оживить" процесс преподавания, сделать
- 56. Спасибо за внимание!
Что такое документ-камера? Это специальная видеокамера на штативе, оснащенная необходимыми выходами для передачи изображений реальных объектов на большой экран.
Слайд 1Использование документ-камеры
(из опыта работы).
Учитель начальных классов:
Погодина Н.П.
ГБОУ СОШ с.
Слайд 2Что такое документ-камера?
Это специальная видеокамера на штативе, оснащенная необходимыми выходами
для передачи изображений реальных объектов на большой экран.
Слайд 3Основные направления использования документ-камеры:
Демонстрация плоских и объёмных объектов.
Контроль учителя, взаимоконтроль
учащихся, демонстрация итогов работы.
Демонстрация динамических процессов.
Фиксирование результатов деятельности и сохранение их для дальнейшего анализа или иного использования.
Элемент «шторка».
Демонстрация динамических процессов.
Фиксирование результатов деятельности и сохранение их для дальнейшего анализа или иного использования.
Элемент «шторка».
Слайд 55Основные достоинства документ-камеры:
позволяет "оживить" процесс преподавания, сделать его более наглядным и
убедительным и, как следствие, более эффективным;
выступает как инструмент установления обратной связи между учителем и классом, как средство повышения мотивации учеников;
появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию привносить в урок необходимый элемент интерактивности и диалога;
упрощает процесс подготовки к уроку;
существенно экономит время учителя как во время подготовки к уроку, так и во время проведения самого урока.
выступает как инструмент установления обратной связи между учителем и классом, как средство повышения мотивации учеников;
появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию привносить в урок необходимый элемент интерактивности и диалога;
упрощает процесс подготовки к уроку;
существенно экономит время учителя как во время подготовки к уроку, так и во время проведения самого урока.
