Декабрь 2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Иследовательский проект Радуга из бабочек
Содержание
- 1. Презентация Иследовательский проект Радуга из бабочек
- 2. Как была выбрана тема исследования.На занятии по
- 3. Слайд 3
- 4. Цель исследования: Узнать, сколько расцветок имеют бабочки
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Объект исследования: Цвет бабочек.Предмет исследования: Бабочка.Методы исследования:
- 8. Опрос детей дал следующие результаты:Основная масса детей
- 9. Результаты:1. Работа с детской энциклопедией.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. 2. В сети интернет
- 13. Слайд 13
- 14. 3. В художественной литературе дети с родителями
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Работа детей совместно с родителями. Книжки – малышки.
- 19. Слайд 19
- 20. Теперь я знаю, что в природе есть бабочки всех цветов, разных форм и типов.
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Дети заинтересовались проектом и помогли мне собрать радугу из бабочек.
- 24. Мы убедились в разнообразии бабочек. Теперь мы знаем, что собрать радугу из бабочек можно.
- 25. Спасибо за внимание
Как была выбрана тема исследования.На занятии по изобразительной деятельности, я предложила детям нарисовать самое красивое насекомое по мнению детей. Меня заинтересовала картинка Полины. На картинке была изображена бабочка и радуга. Бабочка была не раскрашена, а радуга
Слайд 1Исследовательский проект «Радуга из бабочек»
Выполнила: Полина, воспитанница подготовительной к школе группы.
Руководитель:
Кетова Ольга Анатольевна воспитатель высшей категории.
Слайд 2Как была выбрана тема исследования.
На занятии по изобразительной деятельности, я предложила
детям нарисовать самое красивое насекомое по мнению детей. Меня заинтересовала картинка Полины. На картинке была изображена бабочка и радуга. Бабочка была не раскрашена, а радуга сияла своей красотой. Опросив всех детей, кого они нарисовали и почему они считают этого насекомого самым красивым. Я спросила Полину, почему она нарисовала такую интересную картинку, почему бабочка не раскрашена. Полина сказала, что ей очень интересна сама бабочка и какого цвета в природе нет у бабочки. Она решила поговорить с мамой и папой, а потом докрасить бабочку. Мне очень понравилась эта идея. Я предложила Полине исследовать интересующую ее проблему. Рассказать детям о своих результатах. Дети с нами согласились и решили всей группой принять участие в составлении радуги из картинок разноцветных бабочек, которые будут найдены в процессе исследования. Рисунок будет органично завершен. Заодно, Полина, и другие дети узнают, какого цвета радуги у бабочки нет.
Слайд 4Цель исследования: Узнать, сколько расцветок имеют бабочки и можно ли из
разноцветья бабочек выстроить радугу.
План исследования:
Опросить детей своей группы сколько бабочек они знают;
Какого цвета бабочек они видели и знают, нарисовать известных им бабочек;
Где дети получили знания о бабочках неизвестного цвета;
Собрать с помощью мамы и папы информацию о разноцветных бабочках;
По итогам исследования с мамой и педагогом собрать альбом с разноцветными бабочками;
Показать и рассказать детям группы о бабочках из альбома;
Познакомить детей группы с проектом;
Набрать карточки с бабочками семи цветов радуги детьми всей группы (помощь родителей в копировании - размножение картинок).
Гипотеза: Думаю, что не все цвета радуги есть у бабочек, особенно зеленые и фиолетовые.
План исследования:
Опросить детей своей группы сколько бабочек они знают;
Какого цвета бабочек они видели и знают, нарисовать известных им бабочек;
Где дети получили знания о бабочках неизвестного цвета;
Собрать с помощью мамы и папы информацию о разноцветных бабочках;
По итогам исследования с мамой и педагогом собрать альбом с разноцветными бабочками;
Показать и рассказать детям группы о бабочках из альбома;
Познакомить детей группы с проектом;
Набрать карточки с бабочками семи цветов радуги детьми всей группы (помощь родителей в копировании - размножение картинок).
Гипотеза: Думаю, что не все цвета радуги есть у бабочек, особенно зеленые и фиолетовые.
Слайд 7Объект исследования: Цвет бабочек.
Предмет исследования: Бабочка.
Методы исследования:
Работа с литературой (детская
энциклопедия, детская литература о природе);
Работа с видеоматериалами - (передачи о животном мире, презентации, мультфильмы);
Работа в сети Интернет;
Опрос;
Набрать карточки с бабочками семи цветов радуги детьми всей группы (помощь родителей в копировании - размножение картинок).
Собрать радугу из набранных разноцветных бабочек.
Работа с видеоматериалами - (передачи о животном мире, презентации, мультфильмы);
Работа в сети Интернет;
Опрос;
Набрать карточки с бабочками семи цветов радуги детьми всей группы (помощь родителей в копировании - размножение картинок).
Собрать радугу из набранных разноцветных бабочек.
Слайд 8Опрос детей дал следующие результаты:
Основная масса детей сказала, что все бабочки
цветные.
Трое детей назвали красный павлиний глаз.
Двое назвали желтая лимонница.
Двое назвали черного адмирала.
Трое детей назвали красный павлиний глаз.
Двое назвали желтая лимонница.
Двое назвали черного адмирала.
Слайд 143. В художественной литературе дети с родителями нашли стихи про радугу
и бабочек, сделали маленькие книжки для группы. Заполнили книжки иллюстрациями.
