Презентация, доклад Интерактивные технологии

интерактивной системы голосования и тестирования Votum

Методические аспекты использования интерактивной системы голосования и тестирования Votum

человека, вносит свои коррективы и подходы к воспитанию и образованию детей.

который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

наглядным и увлекательным, при этом сохраняя общение, как между самими детьми, так и учителя с классом.
При использовании системы VOTUM дети работают с пультами, а не с компьютером. Пульты освоить намного проще и занятия с ними становятся ещё интереснее. Использование системы VOTUM имеет большое значение не только для развития интеллекта, но и для развития моторики детей.

Педагогу необходимо знать уровень развития каждого ребенка, определять зону ближайшего развития, использовать вариативность тестовых заданий согласно этим знаниям.

Принцип воспитывающего обучения.
Важно помнить, что обучение и воспитание неразрывно связаны друг с другом. В процессе занятий с использованием системы VOTUM не только даются знания, но и воспитываются волевые, нравственные качества, формируются нормы общения (сотрудничество, сотворчество, сопереживание).

Принцип систематичности и последовательности обучения.
Установление взаимосвязи, взаимозависимости между полученными знаниями, переход от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному, возвращение к ранее исследуемым проблемам с новых позиций.

Принцип доступности.
Содержание знаний и методы их сообщения должны соответствовать возрасту, уровню развития, подготовки, интересам детей.

множества предложенных вариантов.
Это самый распространенный тип тестирования.
Например:

предложенных вариантов.
Например:

всех предложенных. То есть, даны два столбика - для каждого варианта из первого столбика необходимо указать соответствующий вариант из второго. Вопрос с сопоставлением удобно применять в случаях, когда требуется сгруппировать какие либо элементы по определенным признакам.
Например,

или словосочетания в качестве ответа.
Например: