Презентация, доклад Индивидуальный образовательный маршрут ученика начальной школы как средство реализации внеурочной деятельности

бюджетное общеобразовательное учреждение
Досатуйская средняя общеобразовательная школа

которой он занимается по собственному желанию и с интересом.

развивающейся среде, готовой к самоактуализации в своих собственных интересах и в интересах общества - одна из главных задач начальной школы, которая направлена на обеспечение начального образования.

сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы общеучебной деятельности, внеурочную работу по предметам, занятия общественной деятельностью, а так же занятия активными видами спорта.

ИОМ составляется по индивидуальным способностям и возможностям учащихся, а также существующими стандартами содержания и образования.

обусловленная индивидуальными особенностями учащихся.

освоение программного материала;
- поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
- развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности;
- углубить знания по окружающему миру, предоставить возможности для экспериментальной и исследовательской деятельности;
- обеспечить участие в олимпиадах и конкурсах по математике, русскому языку, окружающему миру;
- формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность

Цель: создание образовательной среды, стимулирующей познавательную деятельность учащегося, способствующей личностному развитию и самореализации.

осуществлять поисковую деятельность, проводить исследования, рефлексию деятельности;
- владеющей средствами и способами исследовательского труда;
- способной осуществить самостоятельно продуктивную деятельность;
- обладающей разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры;
2. Успешное освоение учебных дисциплин в объеме, предусмотренном общим учебным планом.
3. Овладение навыками самостоятельной работы.
4. Развитие привычки к самоконтролю и самооценке.

такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

системы в конечном результате

ИОМ позволяет определить индивидуальную траекторию освоения внеурочной деятельности на избранном уровне, через осуществление различных видов деятельности.