Методическая разработка Дергачевой Светланы Вячеславовны
Маркс
2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игры с прищепками
Содержание
- 1. Презентация Игры с прищепками
- 2. Для того чтобы помочь детям в развитии
- 3. Как писал физиолог И.П. Павлов, «руки учат
- 4. Слайд 4
- 5. Цель технологии:Использование интеграции образовательных областей посредством
- 6. Принципы технологии:
- 7. Ожидаемые результаты
- 8. Речевое развитиеЛогопедические игры с использованием прищепокИспользование прищепок при расширении и активизации словаря по теме «Домашние животные»
- 9. Образовательная область «Познание» Формируются представления о сенсорных эталонах: цвете, форме, величине.
- 10. Закрепляются знания натурального ряда чисел, порядковый счёт.
- 11. Упражняются в определении времени, устном счёте.
- 12. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- 13. «Художественно-эстетическое развитие.» Способствуют обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной деятельности З
- 14. Приучаются использовать в театрализованных играх образные игрушки
- 15. Развивается творческое воображение, самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа;
- 16. «Источники способностей и дарований детей
- 17. Спасибо за внимание!
Для того чтобы помочь детям в развитии моторики и сенсорики, итальянским педагогом Марией Монтессори было разработана уникальная система работы. Она вывела закономерность: чем более развиты детские пальчики, тем быстрее ребенок начинает говорить. «До пяти лет ребёнок
Слайд 1МОУ СОШ № 4 г. Маркса Саратовской области-
Структурное подразделение МДОУ-детский сад № 10
Технология «Игры с прищепками»
и её значение в развитии ребёнка
Слайд 2Для того чтобы помочь детям в развитии моторики и сенсорики, итальянским
педагогом Марией Монтессори было разработана уникальная система работы. Она вывела закономерность: чем более развиты детские пальчики, тем быстрее ребенок начинает говорить. «До пяти лет ребёнок – строитель самого себя из чего бы то ни было»,- отмечала автор технологии саморазвития М. Монтессори. Она предлагала «утончать» детские способности для развития моторики и сенсорики при помощи повседневных материалов и домашних предметов: использовать такие предметы-заместители, как прищепки.
Слайд 3 Как писал физиолог И.П. Павлов, «руки учат голову, затем поумневшая голова учит
руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга».
Слайд 5Цель технологии:
Использование интеграции образовательных областей посредством технологии игр с прищепками
способствует всестороннему развитию ребенка:
Речевое развитие
Социализация и коммуникация
Познание
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Социализация и коммуникация
Познание
Художественно-эстетическое развитие
Слайд 8Речевое развитие
Логопедические игры с использованием прищепок
Использование прищепок при расширении и активизации
словаря по теме «Домашние животные»
Слайд 9
Образовательная область «Познание»
Формируются представления о сенсорных эталонах: цвете, форме, величине.
Слайд 10Закрепляются знания натурального ряда чисел, порядковый счёт. Учатся различать и называть
геометрические фигуры, их элементы: углы и стороны, ориентировке на листе.
Слайд 12 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Побуждают к самостоятельности в игре, вызывая у детей
эмоционально-положительный отклик на игровое действие.
Слайд 13«Художественно-эстетическое развитие.» Способствуют обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной
деятельности З
Слайд 14Приучаются использовать в театрализованных играх образные игрушки Выполнять небольшие этюды для
развития исполнительских навыков (ролевого воплощения, умения действовать в воображаемом плане). Развивается интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.
Слайд 15
Развивается творческое воображение, самостоятельность, эстетический
вкус в передаче образа;
Слайд 16 «Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От
пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».
В. А. Сухомлинский
