Ставропольского края
Аксененко Светлана Викторовна
Игры и упражнения
для развития речи
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игры и упражнения для развития речи
Содержание
- 1. Презентация Игры и упражнения для развития речи
- 2. Найдите предмет по признакамМолодцы!
- 3. Найдите предмет по действиямМолодцы!
- 4. Один и многоглаз -глазадевочка –девочкицветок- цветыМолодцы!
- 5. Большой и маленькийцветок -цветочеккот-котикстул-стульчикМолодцы!
- 6. Из чего это сделаноМолодцы!
- 7. Из чего это сделаноМолодцы!
- 8. Сколько?три апельсинапять апельсиноводна конфетапять конфетдва яблокапять яблокодин листикдва листикаМолодцы!
- 9. Где это находится?Где на рисунке солнышко?Кто рядом
- 10. Методические рекомендацииСлайд 2Отработка умения подбирать прилагательные. Сначала
Найдите предмет по признакамМолодцы!
Слайд 1Выполнила:
учитель начальных классов
ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 22 VIIIвида»
станицы Незлобной Георгиевского
района
Ставропольского края
Аксененко Светлана Викторовна
Ставропольского края
Аксененко Светлана Викторовна
Слайд 8Сколько?
три
апельсина
пять
апельсинов
одна
конфета
пять
конфет
два
яблока
пять
яблок
один
листик
два
листика
Молодцы!
Слайд 9Где это находится?
Где на рисунке солнышко?
Кто рядом с девочкой?
Где находится птичка?
Что
в песочнице?
Около песочницы?
Что растёт за будкой?
Что в левом нижнем углу рисунка?
Что в правом верхнем углу рисунка?
Что ближе к песочнице – лейка или мяч?
Около песочницы?
Что растёт за будкой?
Что в левом нижнем углу рисунка?
Что в правом верхнем углу рисунка?
Что ближе к песочнице – лейка или мяч?
Слайд 10Методические рекомендации
Слайд 2
Отработка умения подбирать прилагательные. Сначала надо прочитать заданные признаки,
а потом по мере появления предметов, распределять их к подходящим признакам.
Слайд 3
Отработка умения определять предмет по его действиям, употреблять глаголы. Сначала надо прочитать заданные действия, а потом, по мере появления предметов, распределять их к подходящим действиям.
Слайд 4
Отработка умения употреблять слова в единственном и множественном числе.
Слайд 5
Отработка умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных с помощью суффиксов.
Слайд 6-7
Отработка умения заменять словосочетания относительным прилагательным, обозначающим материал, из которого сделан предмет.
Слайд 8
Отработка умения правильно изменять слова и употреблять окончания в словосочетании вида числительное +существительное. Закрепление навыка счёта.
Слайд 9
Отработка пространственных понятий, умения правильно строить ответ на вопрос, употреблять предлоги.
Слайд 3
Отработка умения определять предмет по его действиям, употреблять глаголы. Сначала надо прочитать заданные действия, а потом, по мере появления предметов, распределять их к подходящим действиям.
Слайд 4
Отработка умения употреблять слова в единственном и множественном числе.
Слайд 5
Отработка умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных с помощью суффиксов.
Слайд 6-7
Отработка умения заменять словосочетания относительным прилагательным, обозначающим материал, из которого сделан предмет.
Слайд 8
Отработка умения правильно изменять слова и употреблять окончания в словосочетании вида числительное +существительное. Закрепление навыка счёта.
Слайд 9
Отработка пространственных понятий, умения правильно строить ответ на вопрос, употреблять предлоги.
