Презентация, доклад Идеи сенсорного воспитания в авторской педагогике Е.И.Тихеевой

осуществляющее обучение, «Крымский республиканский центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения»
Дошкольное отделение

Подготовила:
Яковенко Иванна Васильевна,
воспитатель I квалификационной категории

с. Строгановка, 2019г.

по дошкольному воспитанию детей.

Одна из создателей дошкольной педагогики в России. Автор ряда работ по дошкольному воспитанию и организации работы детских садов.
Рекомендовала изменить функцию детского сада с ухода, присмотра и оздоровления на обязательное ведение целенаправленной образовательной работы.

Е.И.Тихеева

дошкольного образования, где руководила опытным детским садом при институте. Рассматривала дошкольное образование с точки зрения подготовки детей к дальнейшему школьному обучению с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Считала важной составляющей дошкольного воспитания выработку у детей первоначальных трудовых и поведенческих навыков, формирования у них культуры языка.

Сенсорное воспитание должно происходить посредством восприятия художественных образов, лучших образцах живописи, музыки, живого художественного слова. Ведущее место в сенсорном воспитании отводится зрению и слуху.

Развитие восприятия, мышления и речи детей происходит в неразрывном единстве. 

Объединение работы с «абстрактным» и «конкретным» жизненным материалом. Значение такого объединения состоит в том, что дети получают возможность использовать нормативные представления, формирующиеся в играх с «абстрактным» материалом, для обследования реальных предметов и выявления их свойств.

тела, строительный материал, игрушки, картины;

- естественные: семена, плоды, овощи, листья, цветы, камни и др.;
- бытовые предметы: мебель, посуда, одежда, орудия труда, бросовый материал.

Главный принцип подбора дидактических материалов - парность

она, – требует крайне осторожного, продуманного отношения. Надо, прежде всего, понять, что воспитание внешних чувств есть не цель, а средство; оно должно явиться подготовкой, канвой, облегчающей творческому уму человека возможность проявить себя, вышивать по этой канве самобытные узоры. Осуществить подобное, правильно понимаемое воспитание органов чувств дело не легкое…»

и распределённый дидактический материал.

В дидактических играх имеет большое значение участие руководительницы. «Она не только вводит в ту или иную игру и знакомит детей с методами её ведения; участвуя в ней сама, она ведёт её так, чтобы использовать её для достижения возможно большего числа разнообразных целей, и может объединить в одной игре детей разного возраста…» 

Организация дидактических игр по Е.И.Тихеевой

активно используют в собственных разработках такие исследователи, как Е.С. Евдокимова, Р.П. Дешеулина, А.В. Дронь, О.Л. Данилюк, занимающиеся изучением взаимодействия детского сада и семьи. 
Также в дошкольных образовательных учреждениях используются для ознакомления детей с природой и окружающим миром пособия таких современных авторов, как С.Н. Николаева («Методика экологического воспитания в детском саду» (2004)), Н.А. Рыжова («Программа
«Наш дом-природа»: блок занятий «Я и природа» (2005)), Т.А. Серебрякова (Экологическое воспитание в дошкольном возрасте (2008) и др., основой которых можно назвать идеи Е.И. Тихеевой. 

Педагогическое наследие Е.И. Тихеевой актуально в настоящее время и требует дальнейшего изучения.

его влечет. Он должен, то, что начал, довести до конца. Такого рода отношения надо воспитывать систематически. Ребенок должен уметь подчинятся, подавлять свои низшие импульсы и желания, подчинять свои личные интересы, интересам общественным, законам и предписаниям справедливости и здравого смысла»
Е.И.Тихеева

Тихеевой / Е.И. Тихеева. - М. : Л., 2000. - 182 с.
Тихеева Е.И. Воспитатель должен не только любить детей, но и знать их возрастные особенности.// Дошкольное воспитание. – М., 2002. - №10
 Морозова О., Е.И. Тихеева. Дошкольный возраст: сенсорное развитие и воспитание // Дошкольное воспитание. 2004. №5. С. 54-55.
https://infourok.ru
https://knowledge.allbest.ru/pedagogics

Спасибо за внимание!