Презентация, доклад фотоотчета интегрированного занятия по изобразительной деятельности в 1-й младшей группе Ниточки для шариков

«Ниточки для шариков»

Воспитатель:
Бондаренко Л.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное
общеобразовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида №49
городского округа-город Камышин

ребёнка. Они приносят малышу много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству.

В изобразительной деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. У ребёнка раннего возраста уже формируются первые сенсорные ориентировки в цвете, форме, величине, фактуре предметов, развивается способность всматриваться, вслушиваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличительное, быть внимательным. Идёт первоначальное освоение орудийных действий с изобразительным материалом.

красок, линий, словами. Ответная положительная эмоциональная реакция взрослых поддерживает у ребёнка стремление больше видеть, узнавать, искать ещё более понятный и выразительный язык линий, красок, форм. Так стимулируется развитие творчества ребёнка.

Процесс обучения изобразительной деятельности строится на взаимодействии ребёнка с педагогом и детьми. В процессе такого взаимодействия выстраиваются отношения, формируется личность человека. В изобразительной деятельности возможно успешное развитие таких качеств личности как самостоятельность, инициативность, коммуникативность, а также способность подчинять своё поведение элементарным правилам – как прообраз будущей саморегуляции, самоуправления.
Таким образом, изобразительная деятельность важна не столько для овладения умением рисовать, сколько для общего психического и личностного развития ребёнка.

понятии «длинный», «короткий».
Закрепить знание основных цветов: красный, синий.
Закрепить знание количественных представлений «много», «мало».
Формировать умение рисовать длинные и короткие вертикальные линии сверху вниз.
Учить вслушиваться в речь воспитателя, выполнять словесные инструкции.
Развивающие задачи:
Упражнять в умении, отвечать на вопросы.
Способствовать активизации речи.
Развивать внимание, память, воображение, мышление, развивать наблюдательность.
Вызвать интерес к рисованию, продолжать развивать умение правильно держать в руке карандаш.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность .
Воспитывать желание исправлять затруднения других детей.
Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

руках шарики на длинной и короткой ниточках • Шнурки разной длины для обследования (длинный синий и короткий красный) • Стихотворение В. Кукловской «шарики» Раздаточный материал • Шнурки (длинный синий и короткий красный ) • Заранее подготовленные листы для рисования с изображением воздушных шариков красного и синего цветов • Карандаши красного и синего цвета

основных цветов Рассматривание воздушных шариков (иллюстрация, на сенсорной полянке в группе) Игры с воздушными шариками Д/И «Найди шарик» Методические приемы • Сюрпризный момент • Просьбы • Имитационные игры

головой,
Заплясали шарики -
Красный, голубой!