Презентация, доклад Формирование познавательных УУД в процессе изучения различных учебных дисциплин

в процессе изучения различных учебных дисциплин в начальной школе.

учебных дисциплин.   

Общеучебные универсальные действия
Логические универсальные действия
Постановка и решение проблемы

Познавательные универсальные действия

необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
структурирование знаний;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;  
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;

Общеучебные универсальные действия

второстепенной информации;
свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического, и официально – делового стилей;
понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково – символические действия:
моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно – графические или знаково – символические)
преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;

целого из частей;
выбор оснований для сравнения, классификации объектов;
установление причинно – следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование.

Логические универсальные действия:

Постановка и решение проблемы:

использованием учебной литературы;
Использовать знаково-символические средства для решения учебных задач;
Строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
Основам смыслового чтения и выделению существенной информации;
Осуществлять анализ, синтез, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям, обобщать;
Устанавливать причинно-следственные связи;

Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования

библиотек и Интернета;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования

литературы

букве нужную страницу.
Открыть нужную страницу.
Чтобы быстро найти слово, надо посмотреть на вторую букву в слове
Найти слово.
Прочитать значение слова.

Памятка « Работа с толковым словарём»

(потом количество линий и категорий сравнения увеличивается).
2.Детям задаются категории сравнения, они заполняют линии сравнения.
3.Дети самостоятельно выделяют линии и категории сравнения, самостоятельно заполняют таблицу
 

Этапы работы

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

на концерт.

я ушла на работу. Не забудь, ты сегодня с братом идёшь на _____________. Доехать очень просто. На автобусе до остановки ____________________, перейти улицу нужно по пешеходному переходу, а там найдёте здание ___________________. Выехать лучше пораньше, потому что ____________________________________________________________________________________________________________________________________.

уходит 45 минут, а приехать нужно за 15 минут до начала концерта?__________________________
Подумайте, что случится, если Катя с братом доберутся до здания ДК ЛДК-1 в 15:15?
1.Посмотрят ли они концерт? (Обведите верный ответ)
ДА, НЕТ
2. Смогут ли они занять свои места? (Обведите верный ответ)
ДА, НЕТ

Посмотрели половину представления. Перед антрактом ведущая объявила, что по номеру ряда и места билета будет производиться лотерея. Разыгрывается поездка в Турцию. Ведущая предупредила, что в случае выигрыша нужно обратиться к организаторам представления.
Выигрышным оказался билет: ряд 3, место 23. Выиграла ли Катя?
(Обведите верный ответ)
ДА, НЕТ
К кому должны обратиться победители лотереи?
Запишите ответ________________________________