Презентация, доклад Формирование общих умений коммуникации школьников

Балахтинская СОШ №1

и понимать содержание чужих текстов.

Цель: формирование и развитие способности школьников к пониманию чужих и оформлению собственных текстов, письменных и устных

план рассказа
Как написать изложение
Составление текста по опорным словам
Составление синквейна

напарником попытайся ответить на вопрос: «О чем говорится в абзаце?»
2. Перечитайте абзац, обозначая значения каждого слова, словосочетания, предложения.
3. Какова главная мысль абзаца?
4. Сформулируй главную мысль абзаца одним предложением.
5. Какими примерами подтверждается главная мысль.
6. Предложите 2-3 заголовка абзаца, отражающих его главную мысль.
7. Выберите из предложенных заголовков один. Наиболее точно и кратко отражающий главную мысль абзаца. Запишите.

текста. Все ли слова знакомы? Если ты не знаешь значение какого-либо слова, посмотри его в словаре.
3. Ответь устно на вопросы первой группы после абзаца. А какие вопросы ты бы задал к этому абзацу?
4. Подумай, как можно озаглавить этот абзац? Запиши заголовок в тетрадь.
5. Изучи следующий абзац. Далее действуй по пунктам 2. 3. 4 этого алгоритма, пока не изучишь всю тему.
6. Ответь на вопросы второй группы.
7. Отложи карточку с темой. Пользуясь только своим планом. Попробуй пересказать изученную тему.
8. Если ты уверенно можешь ответить на вопросы первой и второй группы и рассказать тему, пользуясь планом, значит , ты готов сдать её учителю.

как построен текст.
2. О чём говорится в начале рассказа?
3. Какие события описаны дальше?
4. Чем заканчивается рассказ?
5. Раздели рассказ на смысловые части.
6. Определи главное в каждой части, отметь в тексте основные предложения.
7. Перечитай по отдельности каждую часть и попробуй пересказать своими словами, о чем там говорится.
8. Подбери и запиши заголовок к каждой части.
9. Проверь себя по книге. Определи, отражает ли заголовок главное. Не повторяются ли заголовки. Не пропущено ли что- то важное.

первый абзац. Выпиши ключевые слова, словосочетания. Озаглавь.
Изучи следующий абзац. Выпиши ключевые слова. Словосочетания. Озаглавь часть.
Далее следуй пункту 4, 5 пока не изучишь весь текст.
Пользуясь своим планом и ключевыми словами запиши текст.
Прочитай, исправь ошибки.
Запиши в тетрадь.

Озаглавь его.
4. Составь письменный рассказ используя вопросы и опорные слова.
5. Соблюдай последовательность текста.
6. Используй дополнительные средства выразительности языка.
7. Прочитай исправь ошибки.

определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять». Это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).  

синквейна. 2. Выбери из текста два прилагательных, характеризующих данное слово запиши под ключевым словом. 3. Выбери из текста три глагола, показывающие действие понятия и запиши в третьей строке. 4. Составь короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение и запиши в четвертой строке. 5. На пятой строке запиши одно слово, обычно существительное, через которое ты можешь выразить свои чувства, ассоциации связаные с данным понятием.

строка – описание темы двумя словами (прилагательные, причастие)
Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, причастия)
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)
Пятая строка – одно слово, ассоциация с темой

форме проработать понятийный аппарат с учетом возрастных особенностей учащихся, создает условия для раскрытия творческих способностей.