Презентация, доклад фольклор

сад №4 "Колосок"р.п.Озинки ,Саратовской области : Кривошеина Татьяна Алексеевна..

Дети впервые дни посещения детского сада скучают по дому, плохо кушают, много плачут. Чтобы успокоить малышей, поддержать и создать радостное настроение помогает устное народное творчество: потешки, прибаутки, колыбельные и т. д., которые создавались русским народом в течение веков и вобрали в себя всю мудрость, доброту, нежность и любовь. У малышей часто появляются слёзы при проведении режимных моментов. И чтобы отвлечь, переключить внимание – сделать процедуру приятной, можно использовать лаконичные и весёлые потешки. Через элементы фольклора доносится до деток нежность, любовь, забота взрослого. И вновь пришедшие плаксы успокаиваются, обретают уверенность, что здесь их любят и ждут. Тем самым облегчается процесс адаптации к условиям детского сада и быстрее развивается навыки самообслуживания. Дети раннего возраста очень эмоциональны, но эмоции непостоянны. Малыша легко отвлечь, переключить его внимание, то есть восстановить его эмоциональное состояние. Помогут в этом ритмические стимуляции: покачивание на коленях, поглаживание при этом выразительно приговаривая в ритм забавную, задорную потешку.

так как содержит множество ступеней педагогического воздействия на детей с учетом их возрастных возможностей»
Л. Н. Павлова

доступными для детей раннего возраста.

моментов;
играх;
в самостоятельной творческой продуктивной деятельности;
досугах;
календарных праздниках.

ребёнка;
формировать у ребенка позитивный образ своего «я»;
содействие личностному развитию детей раннего возраста;
взаимодействие с семьёй для полноценного развития ребёнка.

этом безусловно помогают произведения малого фольклора.

Засыпание для малышей в этот период становится мучительным. Ничто не успокоит дитя лучше чем, колыбельная песня.

как кормление, одевание, умывание, увлекает детей, помогает им сосредоточиться на определенной деятельности.

«Водичка, водичка…»

«Расти коса до пояса…»

«Маленькие заиньки захотели кто каши не ест…. баиньки, захотели баиньки Забодает, забодает…» потому что заиньки…»

прибаутки, загадки дают возможность формировать представления о животных и птицах, так как образы фольклорных произведений конкретны и содержательны. Заклички способствуют формированию интереса к наблюдению за объектами и явлениями природы.

приобщать его к народной поэзии.

Сказка является носителем нравственных поучений, доступных детям в любом возрасте.

слуха, развития звуковой культуры речи детей. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность привлекают детей, вызывают желание повторить, запомнить, имитировать движения.

Это в свою очередь, способствует развитию мелкой моторики, развитию разговорной речи, позволяет сделать речь детей эмоционально – выразительной.

лепят, рисуют, сооружают постройки для героев из произведений малого фольклора.

двигательной активности. Это народные, хороводные игры, речевые подвижные игры в сопровождении потешек и прибауток. Можно включать элементы фольклора в комплексы утренней гимнастики, самомассажа, бодрящей гимнастики после сна.

приобщаются к художественному наследию нашей культуры. Фольклор помогает детям овладеть различными видами деятельности: речевой, продуктивной, познавательной, игровой, двигательной.