объекта
« Экологическая тропа »
Презентация «экологической тропы»
В МБДОУ д/с №4 «Улыбка»
Низовцева Ю.В.
воспитатель
I квалификационная категория
г. Княгинино
2018г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад экологической тропы в МБДОУ д/с №4 Улыбка
Содержание
- 1. Презентация экологической тропы в МБДОУ д/с №4 Улыбка
- 2. Актуальность Актуальность экологических проблем в современном обществе
- 3. Цель и задачи Цель: Организация непрерывного экологического
- 4. Этапы создания и оформления тропы: Требования к
- 5. Формы и методы работы на экологической тропе:
- 6. Правила поведения на тропеМаша - Хозяйка тропы
- 7. Ожидаемый результат
- 8. Объект №1: « Полянка Маши - хозяйки тропы»
- 9. Объект №2: Приусадебное подворье
- 10. Объект №3: Цветник
- 11. Объект №4: Огород
- 12. Объект №5: «Зеленая аптека»
- 13. Объект №6: «Жужжащий и ползающий мир»
- 14. Объект №7: «Уголок нетронутой природы»
- 15. Объект №8:«Тропа здоровья»
- 16. Объект №9:Полянка для отдыха
- 17. Объекты №10, № 11: Летняя лаборатория и метеостанция
- 18. Объект №12: «Живые барометры»
- 19. Объект №13: Птичий городок
- 20. Объект №14: Аллея лиственниц
- 21. Объект №15: Привал «Место встреч»
- 22. Выводы:Экологическим образованием и воспитанием человека необходимо заниматься
- 23. « Мы в любую непогоду ходим тропами природы »
- 24. Используемая литература1.Веракса Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.. «От
Актуальность Актуальность экологических проблем в современном обществе выводит вопросы экологического воспитания на первый план. Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 4 « Улыбка»
Презентация
Слайд 2Актуальность
Актуальность экологических проблем в современном обществе выводит вопросы экологического воспитания
на первый план.
Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни.
Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни.
формирование экологической культуры
у дошкольников
организация
специального экологического пространства
создание
« экологической тропы»
Слайд 3Цель и задачи
Цель:
Организация непрерывного экологического воспитания детей в образовательной организации,
развитие экологической культуры дошкольников.
Задачи:
1) Развивать познавательный интерес ребенка к миру природы, привить чувство ответственности за ее сохранность.
2) Сформировать познавательную активность дошкольников в процессе деятельности в зоне экологической тропы.
3) Привлекать детей к участию в деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
4) Оздоровить дошкольников при помощи создания тропы здоровья.
Наш девиз: « Мы в любое время года ходим тропами природы»
Задачи:
1) Развивать познавательный интерес ребенка к миру природы, привить чувство ответственности за ее сохранность.
2) Сформировать познавательную активность дошкольников в процессе деятельности в зоне экологической тропы.
3) Привлекать детей к участию в деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.
4) Оздоровить дошкольников при помощи создания тропы здоровья.
Наш девиз: « Мы в любое время года ходим тропами природы»
Слайд 4Этапы создания и оформления тропы:
Требования к « экологической тропе»:
безопасность
доступность маршрутов
в каждой возрастной группе работа должна иметь определенное содержание и методические приемы
экологическая информационность и эмоциональная насыщенность
эстетическая привлекательность
достаточная посещаемость детей.
в каждой возрастной группе работа должна иметь определенное содержание и методические приемы
экологическая информационность и эмоциональная насыщенность
эстетическая привлекательность
достаточная посещаемость детей.
Слайд 6Правила поведения на тропе
Маша - Хозяйка тропы
поздоровайтесь с хозяйкой тропы
не
мешайте жить обитателям тропы – проходите без лишнего шума
запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор
на тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять
с тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни и т.п.
с тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение!
запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор
на тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять
с тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни и т.п.
с тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение!
Слайд 22Выводы:
Экологическим образованием и воспитанием человека необходимо заниматься с раннего детства.
Реализация данного
проекта возможна в образовательном учреждении любого типа.
Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются ребенок, родители и педагоги.
Отношения субъектов строятся на основе сотрудничества и уважения.
Все знания, навыки, умения, чувства, убеждения, которые формируются в ходе занятий на тропе, направлены на решение одной из самых гуманных задач нашего времени - оптимизации отношений детей с природной средой.
Давайте, дошколята,
Природу охранять!
О ней ни на минуту
Не надо забывать!
Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются ребенок, родители и педагоги.
Отношения субъектов строятся на основе сотрудничества и уважения.
Все знания, навыки, умения, чувства, убеждения, которые формируются в ходе занятий на тропе, направлены на решение одной из самых гуманных задач нашего времени - оптимизации отношений детей с природной средой.
Давайте, дошколята,
Природу охранять!
О ней ни на минуту
Не надо забывать!
Слайд 24Используемая литература
1.Веракса Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.. «От рождения до школы» под
редакцией– М.: Мозаика - Синтез, 2010г. – 304с.
2.Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. - М.: Просвещение, 2009. - 256 с.
3.Леонтьева, О.М. Экологическая тропа // Дошколёнок.ру – URL: http://dohcolonoc.ru/stati/7100-ekologicheskaya-tropa.html.
4. Николаева, С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 82 с.
5.Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации: для занятий с детьми 2-7 лет / Под ред. Т. С. Комаровой, В. В. Гербовой. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 52 с.
6. Интернет- ресурсы.
3.Леонтьева, О.М. Экологическая тропа // Дошколёнок.ру – URL: http://dohcolonoc.ru/stati/7100-ekologicheskaya-tropa.html.
4. Николаева, С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 82 с.
5.Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации: для занятий с детьми 2-7 лет / Под ред. Т. С. Комаровой, В. В. Гербовой. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 52 с.
6. Интернет- ресурсы.
