Презентация, доклад Духовно-нравственное воспитание на уроках ОРКСЭ

деятельности на уроках
ОРКСЭ

беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день.

нашей школе духовно – нравственное воспитание?

в обществе

Спад культурно - досуговой работы с детьми
и молодежью;

Резкое снижение физической
подготовки молодежи,

В чем причины духовно-нравственного упадка в обществе?

из приоритетных задач общества и государства является воспитание , социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.



Концепция духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России

базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях народа, передаваемые от поколения к поколению.

ОРКСЭ –
формирование у младшего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании  и уважении культурных
и религиозных традиций многонационального народа России,
а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Предмет Основы Религиозной культуры и светской этики (ОРКСЭ) поможет развиваться личности школьника многосторонне и способствует укреплению нравственности

(дебаты, диспуты);
учебные и социальные проекты;
уроки-экскурсии;
деловые и ролевые игры;
практикумы;
различные викторины и другие конкурсные события;
творческие мастерские.

Формы, методы, варианты проведения уроков ОРКСЭ

точек зрения;
Анализ ситуаций;
Решение конфликтных ситуаций;
Работа с иллюстративным материалом;
Практические работы;
Разработка проектов;
Создание текстов;
Тематические дискуссии;
Пресс-конференции;
Работа с притчами

решений;
- Доказательства и аргументация точек зрения;

учебного предмета

культуры
основы исламской культуры
основы буддийской культуры
основы иудейской культуры
основы мировых религиозных культур
основы светской этики

её значение в формировании российского государства и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его
отношения к миру и
людям, поведения в повседневной жизни

ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством

её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

важнейших религий мира, с их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.

обычай, нрав, характер), философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.
Термин впервые употребляется Аристотелем.
Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла.
Этикет - термин «этикет» (от французско гоetiquette)
означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.
Этикет — это сочетание формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях.

имеет собственный контекст и свою логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.