Презентация, доклад ДПИ, как средство развития творческих способностей детей

удовлетворение детей в самовыражении через знакомство с декоративно-прикладным искусством.

бумагопластика, квиллинг, декупаж и.т.д);
Научить владеть различными материалами и инструментами при знакомстве детей с видами ДПИ (работа с природным материалом,  с тканью, разной по фактуре бумагой : гофрокартон, креповая бумага, цветная бумага, использование в работе материалов на клеевой основе: стразы, жемчужины, паетки и др., шерсть , пряжа, фетр) ;
Научить приемам составления и использования композиции;
Научить творчески использовать полученные умения и практические навыки;

память, воображение, внимание;
Развивать положительные эмоции и волевые качества;
Развивать мелкую моторику и глазомер;
Развивать способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок.

духовных ценностях и в дальнейшем обогащении;
Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения;
Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности

декорирования поверхностей или для создания объёмных фигур используют трубочки из гофрированной бумаги. Гофротрубочки получаются путём накручивания полосы бумаги на палочку, карандаш или спицу с последующим сжатием.

фигурок из бумаги.

из небольших кусочков гофрированной (креповой) бумаги.
Видами является торцевание на пластилине. Также есть торцевание на шишках.

из маленьких элементов.
Собирание мозаики очень важно для психического развития ребенка.

при котором происходит вырезание на глаз предметов асимметричного строения

аппликации, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов в основном используются трёхслойные салфетки .

различных материалов

Аппликация из пластилина

располагаясь не только в плоскости, но и в объёме, и образуют композиционное единство, выражающее эмоциональную идею художественного произведения.