Презентация, доклад Доклад Воспитание патриотизма и гражданственности у младших школьников

в его педагогической теории является основополагающей..
К.Д.Ушинский

начинается новый этап. В настоящее время уже опубликован пакет документов ФГОС НОО. Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
В ФГОС НОО акцентируется внимание на  изучение и реализацию  программы «Патриотическое     воспитание граждан Российской Федерации», обращению к «ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам», которые лежат в основе современной государственной политики.
В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

воспитания личности гражданина России (2010)
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011–2015 г.»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) 

второго поколения отражена программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.
Патриотическое воспитание младшего школьника определяется как  целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.

по формированию патриотизма и гражданственности.

своей культурной среде (см.: Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2003. - С. 185).
уважение и знание истории своей Родины, традиций и обычаев своего народа;
нетерпимость к расовой, национальной неприязни, стремление к отстаиванию чести и достоинства Родины;
осознание своего патриотического долга; уважение армии, готовность служить и защищать интересы Родины;
активно участие в трудовой деятельности, сочетая личные и общественные интересы.

государства, чувствовать свою принадлежность к Родине, к той стране, в которой он живет и трудится.

достоинства,
уважение и доверие к государственной власти,
соблюдении своих прав и обязанностей при одновременном доверии и уважении к живущим рядом людям,
сочетании патриотических и интернациональных чувств.

духе миротворчества через учебно-воспитательную деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою неразрывность с Отечеством.
Задачи:
Формирование представления об историческом прошлом России, пробуждение интереса к малой родине.
Формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству.
Воспитание уважения к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам родного края.
Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Развитие гуманизма, милосердия и общечеловеческих ценностей.

воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в нашей школе - социально-педагогическая поддержка становления личностных характеристик выпускника начальной школы:
умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;
владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международного уровней;
обладающий основами коммуникативной культуры ( умеет слушать и слышать собеседника, высказывать своё мнение);
любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
 любящий свою семью, свой край, свою Родину;
уважающий и принимающий ценности общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой;
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

как факты, события нашей, своей истории, культуры ( «Я знаю, что это наше!»).
Положительное отношение к определенным «нашим» фактам истории и культуры («Я горжусь, одобряю такие-то события, факты нашей культуры, истории»).
Деятельный - готовность участвовать в деятельности по развитию культуры, жизни в нашей стране (позиция - «Я готов, настроен действовать на благо своей страны»).

как свою личную;
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны;
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Задачи

В области формирования личностной культуры

В области формирования социальной культуры

В области формирования семейной культуры

мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению.
Ценности :

Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука

историко-краеведческое
архивно-поисковое
культурно-патриотическое
научно-патриотическое
спортивно-патриотическое
гражданско-правовое

успеха. 
принцип развития 
нравственный пример педагога
социально-педагогическое партнёрство
индивидуально-личностное развитие
интегративность программ духовно-нравственного воспитания
социальная востребованность воспитания

Основные принципы организации гражданско-патриотического воспитания:

отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к  семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Направления

маленький гражданин России»»
 «От сердца к сердцу» 
«Чистый берег»
 «Встречи с интересными людьми» 
«Школьный дворик»
«Искусство» .

Формирование базовых ценностей школьников происходит и через реализацию следующих социальных проектов:

беседы,
разъяснения,
внушения,
диспуты.

людей,
знакомство с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России
знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников

Содержание гражданско-патриотического
воспитания в нашей школе:

общественных организаций патриотической и гражданской направленности, с правами гражданина;

участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах российской армии;

ветеранами и военнослужащими;

получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России;
ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

школе:

деловые игры, классные часы, встречи с ветеранами войны и труда,
беседы, диспуты, викторины, игры,
коллективные творческие дела,
смотры-конкурсы, выставки, соревнования,
экскурсии, поездки, походы, трудовые дела, тренинг,
знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества,
знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;
поисково-исследовательская деятельность, туристско-краеведческая работа, беседы.

веротерпимости, патриотизма и интернационализма в современных условиях являются неотъемлемой частью государственной политики, воспитательно-образовательного процесса образовательных и социокультурных учреждений.
Укрепление национальных устоев России, ее связей с другими странами - это забота всех и каждого, начиная с родителей и заканчивая государством в целом. Образование – это трехсторонний процесс взаимодействия школы, родителей и учащихся. И конечно же в этом процессе незаменима и неоценима роль школы и, в частности, начального звена.
 

патриотические чувства своего ребенка?
Какие мероприятия, на ваш взгляд, способствуют формированию патриотизма и гражданственности у учащихся?

думаешь, трудно ли человеку жить без Родины?
Интересуешься ли ты историей своей Родины?
Какие мероприятия надо проводить в классе, чтобы дети больше любили свой город, свою Родину, знали об истории своей Родины?