не просто что-то выполнять вместе.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для выступления на семинаре Технология сотрудничества
Содержание
- 1. Презентация для выступления на семинаре Технология сотрудничества
- 2. Технологи сотрудничества
- 3. Цель групповой работыАктивное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
- 4. Задачи групповой работыАктивизация познавательной деятельности.Развитие умений успешного обучения.Совершенствование межличностных отношений в классе.Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.
- 5. Плюсы и минусы
- 6. Принципы групповой работы
- 7. Правила совместной работыработать дружно2) работать по алгоритму
- 8. Способы формирования групппо желаниюпо выбору учителя случайным образомпо выбору «лидера»По определённомупризнаку
- 9. Дифференцированная выполнение различных заданий разными группами.Однородная
- 10. Виды групповой работыРабота в парахОхота засокровищамиМозговой штурмСнежный комМозаичнаягруппаИгра ПродолжиПрием«Зигзаг»
- 11. Работа в парахЦель каждого ученика – учить других всему, что знаешь сам.
- 12. Мозговой штурм
- 13. Охота за сокровищами
- 14. Игра «Продолжи»Игра основана на выполнении различных заданий группой по цепочке.
- 15. Снежный ком
- 16. Приём «Зигзаг»
- 17. Поведение учителя во время групповой работы
- 18. Принципы выбора заданий для групповой работы
- 19. Критерии эффективности групповой работы1. Адекватность выбора групповой
- 20. Критерии для оценивания работы группы (примерная таблица для учителя)
- 21. Критерии для оценивания выступления от группыВремяПравильностьДоступность
- 22. Критерии самооценки учащихся 1)Самооценка сотрудничества ученика
- 23. Учителю на заметкунельзя принуждать к общей работе
Технологи сотрудничества предполагает-обучение в коллективе -взаимооценку-обучение в малых группах
Слайд 2Технологи сотрудничества
предполагает
-обучение в коллективе
-взаимооценку
-обучение в малых группах
Слайд 3Цель групповой работы
Активное включение
каждого ученика
в процесс усвоения
учебного материала
Слайд 4Задачи групповой работы
Активизация познавательной деятельности.
Развитие умений успешного обучения.
Совершенствование межличностных отношений в
классе.
Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.
Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности.
Слайд 7Правила совместной работы
работать дружно
2) работать по алгоритму (плану)
3) своевременно выполнять задание
4)
качественно выполнять работу
5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности.
5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности.
Слайд 8Способы
формирования групп
по желанию
по выбору учителя
случайным образом
по выбору «лидера»
По определённому
признаку
Слайд 9Дифференцированная
выполнение различных заданий разными группами.
Однородная
групповая работа
предполагает выполнение небольшими группами учащихся одинакового для всех задания.
Слайд 10Виды групповой работы
Работа
в парах
Охота за
сокровищами
Мозговой штурм
Снежный
ком
Мозаичная
группа
Игра
Продолжи
Прием
«Зигзаг»
Слайд 17Поведение учителя во время групповой работы
Учитель может:
Контролировать
Организовывать
Оценивать работу
Участвовать в работе группы
Предлагать участникам разные варианты решений
Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации
Контролировать
Организовывать
Оценивать работу
Участвовать в работе группы
Предлагать участникам разные варианты решений
Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации
Слайд 19Критерии эффективности групповой работы
1. Адекватность выбора групповой формы работы этапу и
типу урока
2. Целеполагание (цель групповой работы
3. Содержание групповой работы
4. Организация рефлексии групповой работы
2. Целеполагание (цель групповой работы
3. Содержание групповой работы
4. Организация рефлексии групповой работы
Слайд 21Критерии для оценивания
выступления от группы
Время
Правильность
Доступность изложения
Логика изложения
Речь
Эмоциональность
(Учитель может устанавливать критерии
для оценивания в зависимости от целей и задач урока и конкретной групповой работы)
Слайд 22Критерии самооценки учащихся
1)Самооценка сотрудничества ученика в группе. Оцени, насколько
хорошо ты работал в группе: используй знаки + или -
2)Обменяйся оценочными листами с любым членом твоей группы для оценки его самоуправления и сотрудничества.
3) Сравни свои оценки и оценки твоего сотрудничества в группе с другим членом группы: совпадают ли они. Отметь для себя, с чем ты согласен и что хотел бы улучшить.
2)Обменяйся оценочными листами с любым членом твоей группы для оценки его самоуправления и сотрудничества.
3) Сравни свои оценки и оценки твоего сотрудничества в группе с другим членом группы: совпадают ли они. Отметь для себя, с чем ты согласен и что хотел бы улучшить.
Слайд 23Учителю на заметку
нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят
вместе работать
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
