СРЕДНЯЯ ШКОЛА №19 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РЯБИНКА»
Труханова Наталья Вячеславовна,
воспитатель первой квалификационной категории
2017 год
г. Новосибирск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для воспитателей на тему Развитие коммуникативных способностей посредством использования мнемотехники
Содержание
- 1. Презентация для воспитателей на тему Развитие коммуникативных способностей посредством использования мнемотехники
- 2. .Понятия «общение» и «коммуникация» Не всякое общение
- 3. К.Д. Ушинский писал:«Учите ребёнка каким–нибудь ему неизвестным
- 4. Мнемотехника — в переводе с греческого -
- 5. В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном
- 6. ) ЦЕЛЬ Формирование речевой активности дошкольника с
- 7. )В речи детей существуют следующие проблемы:Ребенок с
- 8. Работа по мнемотаблицам состоит из трёх этапов:1.
- 9. Слайд 9
- 10. На начальном этапе овладения моделированием детям предлагается декодировать мнемодорожки – часть мнемотаблицы, состоящая из 3-4 изображений.МНЕМОКВАДРАТЫ
- 11. МНЕМОДОРОЖКИэто таблица из четырёх и более клеток, расположенных линейно.
- 12. МНЕМОДОРОЖКИ
- 13. Мнемотаблицы - схемы, служат дидактическим материалом в
- 14. МНЕМОТАБЛИЦЫ ПО СКАЗКАМ
- 15. МНЕМОТАБЛИЦЫ ПО ЗАГАДКАМ
- 16. Мнемотаблицы для обучения составлению рассказов
- 17. МНЕМОТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ ХОДИТ ОСЕНЬ В
- 18. НАШИ МНЕМОТАБЛИЦЫ
- 19. Слайд 19
- 20. ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИАнкетированиеСобраниеСеминары практикумыКонсультацииМастер – класс
- 21. Слайд 21
- 22. Информация для родителей в родительском уголкеКартотека таблиц по мнемотехнике
- 23. ЗаключениеУ детей появилось желание пересказывать сказки, тексты,
- 24. Спасибо за внимание
.Понятия «общение» и «коммуникация» Не всякое общение является коммуникацией, но любая коммуникация между людьми строится на общении. В отличие от общения, коммуникация предполагает наличие цели как минимум у одного из участников. В кратком психологическом словаре
Слайд 1Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста посредством использования мнемотехники
.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ РАЗДОЛЬНЕНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №19 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РЯБИНКА»
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №19 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «РЯБИНКА»
Слайд 2
.
Понятия «общение» и «коммуникация»
Не всякое общение является коммуникацией,
но любая
коммуникация между людьми строится на общении. В отличие от общения, коммуникация предполагает наличие цели как минимум у одного из участников.
В кратком психологическом словаре коммуникация представлена как «смысловой аспект социального взаимодействия», и, если общение – это социальное взаимодействие, то коммуникация – это смысл общения, это взаимодействие в общении.
Слайд 3К.Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким–нибудь ему неизвестным пяти словам – он
будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он усвоит на лету».
Слайд 4Мнемотехника — в переводе с греческого - «искусство запоминания», система различных
приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций
Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги:
Каждый, Охотник, Желает, Знать, Где , Сидит, Фазан.
Слайд 5В рамках ФГОС использование мнемотехники в образовательном процессе позволяет интегрировать несколько
образовательных областей:
- Речевое развитие;
- Социально –коммуникативное развитие;
- Художественно- эстетическое развитие;
- Познавательное развитие.
- Речевое развитие;
- Социально –коммуникативное развитие;
- Художественно- эстетическое развитие;
- Познавательное развитие.
Слайд 6)
ЦЕЛЬ
Формирование речевой активности дошкольника с использованием коммуникативной технологии- методики
мнемотехники
ЗАДАЧИ
1. Учить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.
2. Формировать навыки культурного речевого общения.
3. Развивать речь, расширять словарный запас, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение)
ЗАДАЧИ
1. Учить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.
2. Формировать навыки культурного речевого общения.
3. Развивать речь, расширять словарный запас, психические процессы (память, внимание, мышление, воображение)
Слайд 7)
В речи детей существуют следующие проблемы:
Ребенок с нарушением речи
Отсутствие логического обоснования
своих утверждений и выводов
Отсутствие навыков культуры речи
Бедная диалогическая речь
Несформированность грамматического строя речи
Недостаточный словарный запас
Неспособность построить монолог
Плохая дикция
Слайд 8Работа по мнемотаблицам состоит из трёх этапов:
1. Составление и рассматривание таблицы,
разбор того, что на ней изображено.
2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации).
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
2. Преобразование из абстрактных символов в образы (перекодирование информации).
3. Пересказ с опорой на символы (образы).
Слайд 10На начальном этапе овладения моделированием детям предлагается декодировать мнемодорожки – часть
мнемотаблицы, состоящая из 3-4 изображений.
МНЕМОКВАДРАТЫ
Слайд 13Мнемотаблицы - схемы, служат дидактическим материалом в работе по развитию коммуникативных
навыков детей
Мнемотаблицы
Отгадывание и загадывание загадок
Обогащение словарного запаса
Заучивание стихов
Обучение составлению рассказов
Пересказ художественных произведений
Слайд 17МНЕМОТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ
ХОДИТ ОСЕНЬ В НАШЕМ ПАРКЕ
ДАРИТ ОСЕНЬ ВСЕМ ПОДАРКИ
БУСЫ
КРАСНЫЕ РЯБИНЕ
ФАРТУК РОЗОВЫЙ ОСИНЕ
ЗОНТИК ЖЕЛТЫЙ ТОПОЛЯМ
ФРУКТЫ ОСЕНЬ ДАРИТ НАМ
ФАРТУК РОЗОВЫЙ ОСИНЕ
ЗОНТИК ЖЕЛТЫЙ ТОПОЛЯМ
ФРУКТЫ ОСЕНЬ ДАРИТ НАМ
Слайд 20ФОРМЫ РАБОТЫ С
РОДИТЕЛЯМИ И ПЕДАГОГАМИ
Анкетирование
Собрание
Семинары практикумы
Консультации
Мастер – класс
Слайд 23Заключение
У детей появилось желание пересказывать сказки, тексты, придумывать интересные истории –
как на занятии , так и в повседневной жизни;
Расширился круг знаний об окружающем мире;
Расширился активный и пассивный словарный запас;
Появился интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм;
Дети преодолели робость, застенчивость.
Расширился круг знаний об окружающем мире;
Расширился активный и пассивный словарный запас;
Появился интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм;
Дети преодолели робость, застенчивость.
