Презентация, доклад для родительского собранияОрганизация учебного труда школьника

СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!

- Как правильно организовать подготовку домашних заданий
- Итоги учебно-воспитательной работы
- Организационные вопросы

Найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить наилучший порядок приготовления уроков.
Воспитать стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять
  Сформировать умение быстро включиться в работу, вести её, не отвлекаясь, и в хорошем темпе  

Памятка «Садимся за уроки».
Садись за уроки всегда в одно и то же время.
Проветри комнату до начала занятий.
Выключи радио, телевизор
Сотри со стола пыль
Свет с левой стороны
Уточни расписание уроков на завтра
Приготовь письменные принадлежности для занятий
Убери со стола все лишнее
Сядь на стуле удобно и открой учебник.
 

Хорошо

Манакова Кристина
Михайлова Ксения
Митина Ксения

Федотов Родион
Боросин Денис
Дягилева Настя
Манакова Света

Бурик Андрей
Гражданкин Максим
Тугарев Дима

Нужно подтянуться:

Мы- туристы

достаточно освещено. Вечером настольная лампа с зеленым абажуром
Всё должно быть на своих местах (тетради, ручки, книги)
Не рекомендуется пользоваться тяжелыми ручками. Это усиливает утомление
Стол соответствует росту ребёнка
120-129 см стол 59 см, 130-139 см стол 62 см, 140-149 см стол 68 см
Разница между высотой стула и стола от 21 до 27 см. Расстояние от глаза до поверхности стола – 35 см. Между грудью и столом проходит ладонь. Ноги на полу.
При умственной работе кровообращение в мозгу ускоряется в 8-9 раз. Возрастает и потребность в насыщении крови кислородом. Не забудь за 10 минут до начала занятий проветрить комнату.
К д/з приступать через 1 час после школы, чтобы отдохнул от занятий, но еще не устал от домашних развлечений.
1 класс – 1 час, 2 класс – 1,5 часа, 3-4 классы – до 2 часов
(Министерством образования)  

о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками.
В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать.
Пусть ваш ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма.
Принимайте участие в жизни класса и школы.

что ….
- Сегодня на собрании, я убедилась, что …..
- Сегодня на собрании я узнала, что …

 
…