не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть
Готовым всему этому научиться
Л.А. Венгер
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родителей Речевая готовность
Содержание
- 1. Презентация для родителей Речевая готовность
- 2. Обратить вниманиеСостояние звукопроизношенияСостояние фонематических процессовСостояние грамматического строя речиСостояние слоговой структуры словаСостояние словарного запасаСостояние связной речи
- 3. Рекомендации. Развитие речи.Рассматривание, слушание сказок.Называть героев сказки.Воспроизводить
- 4. Работа с загадками Удивительный ребенок! Только вышел
- 5. Скороговорки Шла Саша по шоссе и сосала
- 6. Игровые упражнения.Выделить нужный звук из набора предлагаемых словПервый звукГласный звукПоследний звукПосчитать количество звуков в слове
- 7. Другие занятия по развитию мелкой моторикиштриховкимозаикаЛепка из
- 8. Спасибо за внимание!Успехов в учебе!
Обратить вниманиеСостояние звукопроизношенияСостояние фонематических процессовСостояние грамматического строя речиСостояние слоговой структуры словаСостояние словарного запасаСостояние связной речи
Слайд 1Речевая готовность ребенка к школе
Быть готовым к школе уже сегодня –
не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть
Готовым всему этому научиться
Слайд 2Обратить внимание
Состояние звукопроизношения
Состояние фонематических процессов
Состояние грамматического строя речи
Состояние слоговой структуры слова
Состояние
словарного запаса
Состояние связной речи
Слайд 3Рекомендации.
Развитие речи.
Рассматривание, слушание сказок.
Называть героев сказки.
Воспроизводить сюжет.
Выражать свое отношение к произведению.
Что
бы изменил, как продолжил?
Рисунки к сказке.
Кто какой?
Что делал?
Рисунки к сказке.
Кто какой?
Что делал?
Слайд 4Работа с загадками
Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
может плавать
и нырять,
как его родная мать. Ответ
как его родная мать. Ответ
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел. Ответ
Хвостиком виляет, зубаста, а не лает.
Ответ
Прослушать
Выделить главные признаки.
Отгадать.
Сделать рисунок.
Слайд 5Скороговорки
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Карл у Клары украл
кораллы,
Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Карла украла кларнет.
Не шипят ужи, где живут ежи.
Повторить за взрослым или прочитать.
Медленный повтор с упором на трудный звук.
Повторение с убыстрением темпа произношения.
Слайд 6Игровые упражнения.
Выделить нужный звук из набора предлагаемых слов
Первый звук
Гласный звук
Последний звук
Посчитать
количество звуков в слове
Слайд 7Другие занятия по развитию мелкой моторики
штриховки
мозаика
Лепка из пластилина
Лото, домино, пазлы
Игры для
детей существуют самые разнообразные – одни развивают память, другие речь малыша, третьи направлены на физическое развитие. В этом множестве существуют еще игры, развивающие нравственные качества ребенка.
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
