Презентация, доклад для родителей на тему Как помочь своему ребёнку стать успешным?

это множество возможностей,
А нежелание – множество причин.
(Э.Асадов)

что ты считаешь необходимым.
(Б.Франклин)

– каллиграфия (переход на ручку и тетрадь в широкую линию), словарные слова.
Математика – вычислительные навыки.

карандаш, работа, рабочий, сорока, посуда, товарищ, девочка, капуста, хороший, тетрадь, завод, машина, фамилия, петух, ученик, одежда, дежурный, собака, быстро, ребята, весело, сорока, пальто, заяц, медведь, медведица, учитель, учительница, сапог, мороз, деревня, коньки, ветер, суббота, класс, русский язык, берёза, ворона, пенал, корова, молоко, город, хорошо, лопата

слово, которое необходимо запомнить, записать его. 2. Выяснить, понятен ли смысл слова ребёнку. 3. Дать установку на запоминание. 4. Отметить буквы, которые могут вызвать трудности при написании. 5. Записать слово печатными буквами. 6. Предложить детям сделать рисунки на "трудных" буквах, опираясь на смысл слова.

хотеть запомнить то, что ему надо запомнить.
Заинтересуйте ребенка. Легче запоминается то, что интересно.
Обеспечьте яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции.
Помогите создать образ того, что следует запомнить. Запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
Регулярно (не реже двух раз в неделю) повторяйте с ребенком словарные слова. Это несложно делать в любое время, в любом месте: по дороге в школу, при поездке на транспорте, в метро…

слов с закрытыми глазами
метод ассоциативного запоминания слов
метод «мнемосистемы» связей
рисование на «трудных» буквах, опираясь на смысл слова
обращение к этимологии слова
занимательные формы работы- включение словарных слов в игры, ребусы, кроссворды, разгадывание загадок

слово, написанным в книге. • Назови его по буквам. • Заставь помигать "опасную" букву. Какая буква "мигает"? • Прочти медленно, как будешь писать. • Запиши это слово 5 раз, каждый раз проговаривай вслух то, что пишешь. (Все выполнять с закрытыми глазами)

Назад

с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова, помогая правильно написать орфограмму.
Далее

цветом (подчеркните, обведите) слог, который вызывает трудности (сомнение) при написании. Например: бе-рё-за. Далее

сомнительную орфограмму. Например: бЕ, бе.
Найдите асоциативный образ, связанный со словарным словом, и запишите его напротив словарного слова.
Далее

и/или пересечение слов через сомнительную орфограмму).     б  б Е рёза     л     а     я
Прочтите словарное слово и четко воспроизведите вслух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму. ВНИМАНИЕ! НЕ навязывайте ребенку своей ассоциации! Ценность - наличие у каждого своего ассоциативного образа.
Далее

словарным словом каким-то общим признаком. Ассоциативная связь может быть по цвету, количеству, форме, месту, звучанию, действию, вкусу, материалу, назначению, месту расположения;
б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. Берёза – по цвету бЕлая берёза - кудрявая: нужен грЕбень, чтобы расчесать (гребень по форме как буква Е)
Далее

крИк, рОт, кОнцерт - нОта, дО, хОр, зАвод - трубА, кОрабль - вОлны, бОцман, кОк, инЕй - бЕлый, снЕг, лАдонь - лАпа, кАпуста - зАяц кАрандаш - грАнь, бумАга, сОбака - хвОст

Назад

предметы, явления или действия, которые обозначают слова;
2) объединенные в группы предметы должны "оживать", "двигаться".
У нашего класса в субботу был русский язык.



Назад

слова должна быть хоть небольшая лестница.

Далее

при написании, иначе происходит "нагромождение" образов. Рисунок должен обязательно соответствовать смыслу слова.
Процесс этот сколь увлекательный, столь и полезный. Дети с удовольствием рисуют, что не только позволяет им запомнить словарные слова, но и развивает воображение.
Назад

обратиться к его этимологии. Происхождение слова объясняет его написание. Рябина. Круглый год украшают рябины наши леса, села, города. В любом сквере красуются их ярко-красные кисти. Но почему рябина названа именно рябиной, а не по-другому? Вишня, яблоня и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках перепле- таются и светло-зеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. «Рябые», — говорили в народе. По образному выражению наших предков рябина от ряби пестра.
Далее

(четыре)

Назад