Презентация, доклад для педагогического совета на тему Типичные ошибки при совместной деятельности педагога с детьми в ДОО

деятельности педагога с детьми в ДОО »

Составил: методист
Грунова З.Г.

п. Жирекен, 2019

воспитатели и другие педагоги детского сада. Воспитатели должны решать образовательные задачи в совместной партнерской деятельности с детьми и создавать условия для свободной самостоятельной деятельности дошкольников.

Задача воспитателя – поддерживать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу и взаимодействие детей друг с другом.

дошкольного образования «ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других».

они могут сделать сами.

раскрашивают перья жар-птицы по предложенному шаблону

куда приклеить;

дети выполняют задание полностью по образцу, не проявляют самостоятельности, их мнение и предложения не учитываются.

молча слушают рассказ воспитателя.

вода».

вопросы, которые задает воспитатель, относятся к вопросам «закрытого» типа - предполагают ответ «да» или «нет»;

совместное обсуждение отсутствует;

выводы по результатам обсуждения делает взрослый

Детям нужно следовать по карте, разгадывать подсказки и найти «клад».

вариант, как ее решить, «Чтобы найти «клад» нам надо идти строго по карте;

на всех этапах игры дети действуют по указанию воспитателя, детская инициатива и самостоятельность отсутствуют.

не учитывают мнение детей (например, подбирают материалы интересные им самим);

Основную часть проекта выполняют взрослые (например, подбирают материалы, которые интересны им самим), а дети выступают в роли наблюдателей (например, разглядывают готовую подборку пуговиц, а не делают ее сами, слушают рассказы воспитателя о пуговицах, а не составляют их дома с родителями).

проект.
Общий мотив. Всегда объединяет усилия партнеров, приводит их к сотрудничеству.
Совместные действия. Направлены на то, чтобы достичь общую цель. Вначале необходимо понять цель, распределить самостоятельные и совместные действия, определить очередность этих действий, уточнить и скорректировать.
Общий результат. Завершающий этап совместной деятельности, который объединяет всех участников. Он позволяет оценить индивидуальные и совместные действия на основе полученного результата.

в деятельность наравне с детьми;

Дошкольник участвует в деятельности добровольно (без психического и дисциплинарного принуждения);

Во время деятельности дети свободно общаются и перемещаются;

ОД имеет открытый временной конец (каждый работает в своем темпе).

Когда воспитатель выполняет эти условия, ребенок чувствует и осознает свою успешность