Презентация, доклад детского тематического проекта Игровая деятельность в детском саду

Рязанова (первая кв. категория)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 459 комбинированного вида»

Детский тематический проект
для детей младшего дошкольного возраста (вторая младшая группа № 13 «Берёзка»)

г. Новосибирск, 2015

«Игровая деятельность
в детском саду»

развитие;
2) художественно-эстетическое развитие;
3) физическое развитие;
4) социально-коммуникативное развитие;
5) речевое развитие.

проводить их умственное, духовно-нравственное, физическое и эстетическое воспитание.

3) планомерно обогащать жизненный опыт детей; расширять их знания об окружающей действительности; развивать наблюдательность, речь; обогащать словарный запас;

Задачи:

1) привлекать детей к различным видам игровой деятельности;

4

2) помогать детям объединяться в группы на основе личной симпатии;

4) развивать эмоциональную сферу детей, сочувствие и сопереживание персонажам; формировать опыт нравственного поведения.

трёх вопросов)

Подвижные:
догонялки;
с мячом;
прятки;
карусель;
«Лохматый пес»;
«Воробушки и автомобиль»;
«У медведя во бору»;
«Кот и мыши».
Сюжетно-ролевые:
«Дочки – матери»;
«Доктор Айболит»;
«Повар»;
«Парикмахерская»;
«Строители»
Театрализация
Настольно-печатные

Новые игры
Как сделать предметы для игр
Новые сказки

Спросить у взрослого
Поиграть с воспитателем;
Купить новые игры;
Прочитать новые сказки;
Сходить в театр, кинотеатр
Посмотреть мультфильмы, сказки

5

Привнесение в группу оборудования:
различные виды театров;
настольно-печатные игры;
атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
спортивный инвентарь;
книги;
раскраски.
3. Просмотр видеофильмов.
4. Посещение театров.

6

из интересов детей,
особое внимание было уделено следующим
видам игровой деятельности

7

этап: «Реализация проектов»

11

Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская» и «Больница»

игры «Транспорт»

игра «Дом»

игра «Строим гаражи»

игра «Автомастерская»

куклы»

замок»

и «Домик для животных»

бору»,
«Воробушки и автомобиль», «Бездомный заяц»

сказкам «Теремок» и «Колобок»

29

«Теремок»

«Колобок»

«Маша и медведь»

и читаем книжки

показывали сказки; слушали и рассматривали книжки, сделанные своими руками; рассказывали сочинённые ими сказки; загадывали загадки.
Праздник завершился подвижными играми:
«У медведя во бору», «Лохматый пёс», «Кот и мыши».

34

игры до конца.
2. Дети стали объединяться в малые группы, договариваться о ходе игры и распределять роли.
3. У детей углубилось представление о разнообразии театров.
4. В процессе игровой деятельности ребята узнали новые сведения об окружающей действительности.
5. Сюжетно-ролевые игры и обыгрывание театральных персонажей детьми способствовало развитию их речи и обогащению словарного запаса.
6. В процессе игры дети стали соблюдать элементарные правила поведения.
7. Улучшился эмоционально-благоприятный фон в группе.

35

детей к более сложному ролевому поведению в играх;
- с помощью игр совершенствовать отношения между детьми, основанные дружбе, справедливости, взаимной ответственности.

36