амандасу.
2. Құшақтасу.
3. Күлімсіреу.
4. Арқамен сүйену.
5. Ән айту.
6. Комплимент айту.
7. Тілек айту.
8. Бір бірлерін күлдіру.
9. Арқа қағу.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Әдебиеттік оқу 3 сынып
Содержание
- 1. Презентация Әдебиеттік оқу 3 сынып
- 2. Слайд 2
- 3. 7.Рефлексия (5 мин)6.Үйге тапсырма ( 2мин)5.Бағалау4.Жаңа тақырыпты түсіндіру(10мин)3.Қызығушылығын ояту(10мин)Сабақтың кезеңдері:1.Ұйымдастыру бөлімі (3 мин)2.Үй тапсырмасын сұрау(5мин)
- 4. Слайд 4
- 5. Үй тапсырмасыСтикер арқылы диалог.1 - сұрақ. «Тоқымқағар»
- 6. Қылдай белі бүгілген,Өзіненде жүгі үлкен.Ине бел, қылқа
- 7. Мағынаны тану
- 8. Мәтінмен жұмыс. Топтық жұмыс. Джигсо әдісі:I-топ: Ертеде
- 9. Слайд 9
- 10. Сергіту сәті
- 11. Идея туралы ойлар1. Оқымысты бақ ішінде нендей
- 12. Ертегіні әрі қарай жалғастыруға бола ма? Ой тастау
- 13. Ой түю
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
Топқа бөлу 1 топ
Слайд 37.Рефлексия (5 мин)
6.Үйге тапсырма ( 2мин)
5.Бағалау
4.Жаңа тақырыпты түсіндіру(10мин)
3.Қызығушылығын ояту(10мин)
Сабақтың кезеңдері:
1.Ұйымдастыру бөлімі
(3 мин)
2.Үй тапсырмасын сұрау(5мин)
Слайд 5Үй тапсырмасы
Стикер арқылы диалог.
1 - сұрақ. «Тоқымқағар» дегеніміз не?
2 - сұрақ.
Өлеңнің авторы кім? Тағы қандай өлеңдерін білесің?
3 - сұрақ. «Енші» деген не? Қандай салт - дәстүрлерімізді білесің?
Слайд 6Қылдай белі бүгілген,
Өзіненде жүгі үлкен.
Ине бел, қылқа мойын,
Қара батыр.
Қара тауды арқалап
бара жатыр.
... - қарын тойғызады
Жоққа- салауат
Барға - ...
1
2
3
4
Қанағат
Слайд 8Мәтінмен жұмыс.
Топтық жұмыс. Джигсо әдісі:
I-топ: Ертеде бір оқымысты болыпты .(деп
басталады) …құмырсқамен алысып жатыр.(деп аяқталады)
II-топ: …Әлгі адам бір құмырсқаны ұстап алады да
(деп басталады) … қасына бидайдың бір дәнін қояды
(деп аяқталады)
III-топ: … Бір жыл өткен соң…
(деп басталады да соңымен аяқталады)
II-топ: …Әлгі адам бір құмырсқаны ұстап алады да
(деп басталады) … қасына бидайдың бір дәнін қояды
(деп аяқталады)
III-топ: … Бір жыл өткен соң…
(деп басталады да соңымен аяқталады)
Слайд 9 Алты
қалпақ “ әдісі
Ақ қалпақты өзім кие отырып құмырсқа туралы видео жазба көрсетемін. Диалог арқылы әңгіме-дебат құру үшін ортаға сұрақ тастаймын:
-Құмырсқаның әрекетіне ойларың қандай? Құмырсқаның адам әрекетіне көнуі дұрыс па?
Ақ қалпақты өзім кие отырып құмырсқа туралы видео жазба көрсетемін. Диалог арқылы әңгіме-дебат құру үшін ортаға сұрақ тастаймын:
-Құмырсқаның әрекетіне ойларың қандай? Құмырсқаның адам әрекетіне көнуі дұрыс па?
құмырсқаның қателік жақтарын тізбелейді.
оларға қарсы шығып қанағатшылдығын жақтайды.
құмырсқаның қорап ішінде жатқан кездегі бейнесіне енеді.
құмырсқа туралы өлең құрастырады
өзім кие отырып құмырсқа туралы ойды қорытындылаймын.
Слайд 11Идея туралы ойлар
1. Оқымысты бақ ішінде нендей жайды көрді?
2. Құмырсқаның ақылы,
қайраты, қанағаты барын қайдан білдің?
3. Оқымысты құмырсқаны неге, қалай сынады?
4. Құмырсқа бір жыл бойы дәннің неге жартысын жеді?
5. Құмырсқа бір дәнді бірде бір жылға азық етемін десе, екіншіде
жарты дәнді 4-5 жылға азық етемін дегені несі? 6. Құмырсқаның қасында дән жатқанда ашығу себебі не деп ойлайсың?
жарты дәнді 4-5 жылға азық етемін дегені несі? 6. Құмырсқаның қасында дән жатқанда ашығу себебі не деп ойлайсың?
Слайд 15 Үйге
тапсырма
-Эссе «Мен көңіліме не түйдім?»
- Рөлге бөліп оқу.
-Мазмұнын айту.
-Эссе «Мен көңіліме не түйдім?»
- Рөлге бөліп оқу.
-Мазмұнын айту.
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер»
Бүгінгі сабақта менің түсінгенім...
Мен үшін белгісіз және жаңалық болғаны…
Бүгінгі сабақта маған ұнағаны және ұнамағаны...
