Презентация, доклад на тему Практический опыт работы над звуками

над звуками






Подготовил учитель-логопед
Е.М. Каверина

артикуляционного аппарата
Нормализация мышечного тонуса
Этап постановки звука
По подражанию со зрительным и слуховым контролем
С помощью специальных приемов
Механический способ (с помощью зонда,
шпателя, ватной палочки и т.п.)

проговаривает названия картинок, двигаясь по лабиринту

и проговаривает названия картинок, где слышит звук [ш]

и проговаривает названия картинок, где слышит звук [р]

ребёнок переворачивает картинки и называет нарисованный предмет и признак предмета.
- «Пирамидка» - ребенок проговаривает речевой материал и нанизывает колечки на стержень пирамидки.

речевой материал и откладывает косточки на счетах.
- «Палочки» - ребёнок проговаривает речевой материал и выкладывает палочки.

предложение с заданными картинками на звук [с]

перепутанных слов на звук [р], на звук [л].
В мухомор лесу вырос.
В Мурка аквариуме рыбку ловит.
На мама рынке красный помидор купила.
Молоко пила холодное Мила.
Плотника в ладонях у лобзик.
За Михаил сел стол.
«Исправь ошибку» - ребёнок исправляет у взрослого
неправильное произношение звука в предложении.

по картинкам
на звук [р] на звук [л]
Захар держит в руках . Мама моет Милу .

Рома порвал рукав . Володя приготовил .

Сережа подарил Егору . . Алла купила .

Вера пасет . Лада помыла .

использованием мнемотаблиц
Заучивание стихов с помощью движений
Пересказ с помощью мнемодорожек
Пересказ от лица героя рассказа