МОУ Ступинская СОШ
Буряк С. В.
2010-2011 уч. г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Пpезентация по математике Сравнение групп предметов
Содержание
- 1. Пpезентация по математике Сравнение групп предметов
- 2. Тема: «Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше»,
- 3. Прозвенел звонок, Начинается урок.
- 4. Загадка Стоят в поле сестрички-Желтый глазок, белые реснички.Что это?Ромашки
- 5. У нас ромашка непростая, а математическая.
- 6. Вывод:Количество не изменяется. Считать можно как угодно.
- 7. Работа над новым материаломКак, не считая, можно
- 8. Физкультминутка Ходит аист по болоту,И лягушек ищет он,Вправо, влево повороты.Раз –наклон и два- наклон.
- 9. Закрепление изученного материалаК какой сказке иллюстрация?Сравните и
- 10. Рассмотрите геометрические фигуры. Назовите их.Можно ли сказать,
- 11. Кто изображен на рисунке?О ком можно сказать «больше»?О ком «столько же»?О ком «меньше»?
- 12. Итог урокаЧему учились сегодня на уроке?Учились выяснять,
Тема: «Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же». Цель урока: научить детей выяснять, в какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.
Слайд 1 Математика 1 класс Iполугодие урок 2 к УМК «Школа России» Разработала учитель начальных классов
Слайд 2Тема: «Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же». Цель урока: научить детей выяснять, в
какой из двух групп предметов больше (меньше) или столько же.
Слайд 3Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Упражнения в счете предметов
Здравствуйте,
ребята!. Я принес вам цветок. Отгадайте загадку и узнаете название цветка.
Слайд 5
У нас ромашка непростая, а математическая. Лепестки у нее разноцветные.
Помогите Незнайке
сосчитать лепестки у ромашки.
Начнем с красного лепестка.
Начнем с красного лепестка.
Сколько получилось лепестков?
А теперь начнем считать с белого лепестка.
9
9
Слайд 6Вывод:
Количество не изменяется.
Считать можно как угодно.
Результат не зависит от
порядка.
Мы добавляли лепестки?
Мы убирали лепестки?
Количество изменилось?
Важно ли, с какого лепестка начинать считать?
Сделайте вывод.
Слайд 7Работа над новым материалом
Как, не считая, можно узнать каких квадратиков больше?
Расставить
квадраты парами.
Что можете сказать о количестве синих квадратов?
Что можете сказать о количестве красных квадратов?
Их меньше, чем красных.
Их больше, чем синих.
Что нужно сделать, чтобы синих квадратов стало столько же, сколько красных?
Добавить один синий квадрат или убрать один красный.
Слайд 8Физкультминутка
Ходит аист по болоту,
И лягушек ищет он,
Вправо, влево повороты.
Раз –наклон и
два- наклон.
Слайд 9Закрепление изученного материала
К какой сказке иллюстрация?
Сравните и скажите, больше домиков или
поросят?
Три поросенка.
Домиков столько же,
сколько поросят.
Почему?
У каждого поросенка свой домик.
Слайд 10Рассмотрите геометрические фигуры. Назовите их.
Можно ли сказать, что треугольников столько же,
сколько кругов?
Треугольники и квадраты поставлены парами. Нет лишних фигур. Значит их равное количество.
Слайд 12Итог урока
Чему учились сегодня на уроке?
Учились выяснять, в какой из нескольких
групп предметов больше (меньше) или столько же.
