- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательский проект Огород на окне
Содержание
- 1. Познавательно-исследовательский проект Огород на окне
- 2. Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё
- 3. Проектная идея: создать в группе детского сада огород
- 4. Цель: формирование у детей интереса к опытнической
- 5. Ожидаемый результат:1. Дети познакомятся с культурными и
- 6. 1 этап – подготовительный.С помощью родителей собрали коллекцию семян растений растущих в Западной Сибири
- 7. Подготовили почву и контейнеры для посадки, орудия труда.Изготовили алгоритмы ухода за растениями
- 8. Сделали подборку дидактических игр «Слова, что растут в огороде», «Огородная игротека», «Загадки с грядки»
- 9. Изготовили героев инсценировки «Морковкины сказки».
- 10. 2 этап-исследовательский Дети под руководством воспитателя посадили
- 11. Создали «Лабораторию огородных наук», где дети проводили различные опыты и исследования в процессе выращивания растений.
- 12. Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде и гидрогеле
- 13. Проращивание семян через ткань «Травянчик»
- 14. Проращивание семян гороха, в вате между призрачными плоскостями.
- 15. Наблюдали за ростками картофеля во влажном и сухом мху
- 16. В процессе выращивания дети познакомились с загадками,
- 17. Слайд 17
- 18. 3 этап-творческийИзготовили аппликации в технике пластилинография «Овощи»
- 19. Изготовили аппликации «Лучок» с помощью нетрадиционной техники изобразительной деятельности «Рисование крупой»
- 20. Приходите в огородПосмотреть, как все растет,Как играют
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Коллектив группы (взрослые и дети) собрали урожай. Дети с большим удовольствием попробовали зелень выращенную своими руками.
- 25. Заключение: В ходе реализации познавательно-исследовательского проекта «Огород
Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать
Слайд 1познавательно-исследовательский
проект
«Огород на окне»
воспитатель
первой
квалификационной
категории
Михайлова
Ольга Викторовна
МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Солнышко»
Слайд 2 Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а
день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок.
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата.
Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.
Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата.
Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.
Слайд 3Проектная идея:
создать в группе детского сада огород на подоконнике, получить урожай
зелени, огурцов, помидоров, перца, выращенных с участием дошкольников, сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Тип проекта:
познавательный, творческо-исследовательский
Продолжительность проекта: 1 месяц (20марта-20апреля)
Тип проекта:
познавательный, творческо-исследовательский
Продолжительность проекта: 1 месяц (20марта-20апреля)
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников
Слайд 4Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по
выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Задачи:
1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (Укроп, петрушка, помидоры, огурцы, лук, кабачки, тыква, пшеница);
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
6. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, совместно с воспитателем делать записи в дневнике наблюдений
7. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
8. Развивать познавательные и творческие способности.
Задачи:
1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (Укроп, петрушка, помидоры, огурцы, лук, кабачки, тыква, пшеница);
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
6. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, совместно с воспитателем делать записи в дневнике наблюдений
7. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
8. Развивать познавательные и творческие способности.
Слайд 5Ожидаемый результат:
1. Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.
2. С помощью
опытнической работы дети получат знания о необходимых условиях для роста растений.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
6. Создание в группе огорода на подоконнике.
7. Активное участие родителей в реализации проекта.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
6. Создание в группе огорода на подоконнике.
7. Активное участие родителей в реализации проекта.
Слайд 61 этап – подготовительный.
С помощью родителей собрали коллекцию семян растений растущих
в Западной Сибири
Слайд 7Подготовили почву и контейнеры для посадки, орудия труда.
Изготовили алгоритмы ухода за
растениями
Слайд 8Сделали подборку дидактических игр «Слова, что растут в огороде», «Огородная игротека»,
«Загадки с грядки»
Слайд 102 этап-исследовательский
Дети под руководством воспитателя посадили семена салата, томатов, лука,
огурца, свёклы, редиски, петрушки, перца, укропа, гороха, пшеницы
Слайд 11Создали «Лабораторию огородных наук», где дети проводили различные опыты и исследования
в процессе выращивания растений.
Слайд 16В процессе выращивания дети познакомились с загадками, поговорками, пословицами, играми на
данную тему.
Проводились беседы, наблюдения за ростом овощей, дети активно ухаживали за растениями: поливали, рыхлили, наблюдали.
Слайд 19Изготовили аппликации «Лучок» с помощью нетрадиционной техники изобразительной деятельности «Рисование крупой»
Слайд 20Приходите в огород
Посмотреть, как все растет,
Как играют в прятки
Огурцы на грядке.
Как
подсолнухи в картошке
Тянут к солнышку ладошки,
Как от утренней росы
У бобов блестят усы.
Как краснеют у забора
Великаны помидоры.
Все растет, все цветет,
Никому не тесно.
Приходите в огород –
Очень интересно.
Тянут к солнышку ладошки,
Как от утренней росы
У бобов блестят усы.
Как краснеют у забора
Великаны помидоры.
Все растет, все цветет,
Никому не тесно.
Приходите в огород –
Очень интересно.
Слайд 24Коллектив группы (взрослые и дети) собрали урожай. Дети с большим удовольствием
попробовали зелень выращенную своими руками.
Слайд 25 Заключение:
В ходе реализации познавательно-исследовательского проекта «Огород на окне» дети познакомились
с культурными и дикорастущими растениями.
С помощью опытнической работы дети получили знания о необходимых условиях для роста растений.
С помощью исследовательской работы дети познакомились с многообразием и разнообразием посевного материала.
У детей сформировалось бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
Создали в группе огород на подоконнике.
Родители принимали активное участие в реализации проекта.
С помощью опытнической работы дети получили знания о необходимых условиях для роста растений.
С помощью исследовательской работы дети познакомились с многообразием и разнообразием посевного материала.
У детей сформировалось бережное отношение к растительному миру, уважительное отношение к труду.
Создали в группе огород на подоконнике.
Родители принимали активное участие в реализации проекта.
