Презентация, доклад на тему Портфолио для Муницпального конкурса Мин татарча сөйләшәм среди педагогов ДОУ

как хорош родной язык,
отца и матери язык,
Я в мире множество вещей
через тебя навек постиг!
Г. Тукай
Коваль Людмила Александровна
воспитатель МБДОУ “Детский сад комбинированного вида №7
“Золотая рыбка”

2016

1991г
Образование: средне – специальное
В 1994 г окончила Нижнекамское педагогическое училище
Педагогический стаж работы:25 лет
Курсы повышения квалификации по теме: «Здоровьесберегающие технологии в образовательно – воспитательном процессе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с ФГОС».

Имеет благодарности и грамоты:
МБДОУ «Детский сад №7» 2013 год;
Почетная грамота от МУ «Управление образования Исполнительного комитета Менделеевского муниципального района Республики Татарстан» 2015год;
Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок» 2016год; Благодарственное письмо от Международного конкурса «Безопасный мир» 2016г.

Работает по программе «От рождения до школы»
Использует инновационные методы и технологии

а нужно создать условия , при которых он сам распустится. Л.Н.Толстой

Именно такого принципа придерживаюсь в своей работе по организации воспитательно – образовательной работы на двух государственных языках РТ с детьми дошкольного возраста.
В обучении  детей татарскому языку добиться успеха позволяет, с одной стороны, использование личностного подхода к ребёнку, где можно провести индивидуальную работу, применить систему поощрений, привлечь детей к успехам в их деятельности; с другой стороны, создание языковой развивающей среды.

В нашем ДОУ создан специализированный кабинет для занятий татарским языком, богатый музей «Народов Поволжья». В группе имеется национальный уголок, в котором представлен различный иллюстративный и дидактический материал, аудио и видео диски в соответствии с возрастом детей. В проводимом в ДОУ конкурсе «Лучший национальный уголок» (2013г.) наша группа заняла почётное 2 место. Языковая среда группы имеет развивающий характер. Она не только помогает закрепить детям новые знания, но и помогает им лучше узнать свою культуру.

языку – процесс планомерный, целенаправленный. В своей работе применяю разные формы и методы в зависимости от намеченных целей и поставленных задач: игровые, сюрпризные, проблемно-поисковые, творческие задания, стимулирующие речевую активность и способствующие развитию инициативной речи, творческих речевых умений.
Создаю в группе обстановку непринужденного общения. Дети разговаривают на татарском языке, слушают речь других и тем самым осуществляется взаимовлияние речи друг на друга.
Активно использую обучающие диалоги во время различных режимных моментов (одевании на улицу, прогулок, приемов пищи, в сюжетно - ролевых играх, дидактических играх, на детских праздниках). Отдельные речевые действия совершаются в сенсомоторных, предметно-практических, соревновательных, воображаемых, занимательных, сказочных и т. п. игровых обстоятельствах. При этом учитываю  возрастные особенности детей.

Одна из важнейших форм обучения — игра. Во время игры дети, сами того не замечая, усваивают определенную лексику, овладевают языковыми умениями, речевыми навыками и таким образом у детей развиваются основы коммуникативной компетенции. Они обучаются правильному произношению слов, построению связного высказывания, закрепляют и активизируют татарскую лексику.

лучшим средством для закрепления пройденного материала считаю -  дидактические игры. Приняла участие в конкурсе дидактических игр (2016г.) и заняла 1 место.

Для повышения эффективности образовательного процесса широко использую информационно- коммуникативные технологии.
Использование компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать образовательный процесс, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работу как ребенка, так и воспитателя.
Всю работу по обучению детей татарскому языку провожу в тесном контакте с родителями. В группе есть уголок по УМК «Татарча сөйләшәбез», в котором осуществляется своевременная замена информации. Родителям выдаются печатные, аудио, видеоматериалы для закрепления знаний. Эффективным средством для родителей считаю подготовку презентаций, которые они с удовольствием просматривают и прослушивают. Активное участие принимают родители в конкурсах и выставках семейного творчества различного уровня: «Кукла в национальном костюме», «Мини - музей татарских головных уборов», «Герои любимых мультфильмов» и др.

знаний налажена и расширена взаимосвязь с социумом. Со своими воспитанниками мы частые посетители татарской библиотеки, Дома дружбы народов. Проводим совместные творческие мероприятия.
Результатом всей проводимой работы являются хорошие показатели усвоения воспитанниками образовательной программы и победа в конкурсах различного уровня.