Презентация, доклад на тему Понятие, функции, состав, характеристика УУД на ступени начального общего образования

способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития личности учащегося.

включая осознание ее цели, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

2.Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Умение учиться,
способность к саморазвитию и
самосовершенствованию .

учебную цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. 2. Создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию. 3. Обеспечение успешного усвоения знаний. 4. Формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

за пределы.
Отсроченная реакция.
Лови ошибку.
Театрализация.
 Идеальное задание.

в урок.
Идеальный опрос.
Вопрос к тексту.
Отсроченная реакция.
Повторяем с контролем.
Знакомьте с критериями.
Организация работы в группах.
Показательный ответ.
Светофор

и решение проблемы

Формулирование
проблемы
Самостоятельное
создание способов
решения
проблем
творческого и
поискового
характера

Логические
-Анализ
-Синтез
-Сравнение
-Подведение
под понятие
-Установление
причинно-следственных
связей
-Доказательство
-Выдвижение гипотез

Познавательные
универсальные
действия

с контролем.
"Да" и "Нет" говорите.
Опрос "по цепочке".
 Опрос-итог.

партнера

Умение
выражать
свои
мысли

Коммуникативные
действия

Постановка
вопросов

"Нет" говорите.
Советуйтесь

всё хорошо понял, но мне нужно быть более внимательным.
Мне нужно еще раз всё повторить.

Я научился…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Больше всего мне понравилось…

кто требует действия от других. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.