планирование по краеведению
«Мой поселок – Оболенск»
Составила: Коновалова Ольга Анатольевна
воспитатель
Май 2016г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Перспективное планирование по краеведению Мой поселок – Оболенск
Содержание
- 1. Перспективное планирование по краеведению Мой поселок – Оболенск
- 2. Цель – помочь каждому ребенку понять, что
- 3. Первый блок — «Ребенок и окружающие его
- 4. Реализация каждого блока помогает вести работу в
- 5. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Образовательная
- 6. Комплексно – тематическое планирование
Цель – помочь каждому ребенку понять, что значит для него Родина.Задачи:Воспитывать в детях любовь, привязанность, уважение к семье, односельчанам.Знакомить с понятием «Родина – Россия» через ознакомление с родным домом, улицей, поселком, районом.Пробуждать интерес к историческим фактам,
Слайд 1Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Оболенский детский сад комбинированного вида «Лесная сказка» Перспективное
Слайд 2Цель – помочь каждому ребенку понять, что значит для него Родина.
Задачи:
Воспитывать
в детях любовь, привязанность, уважение к семье, односельчанам.
Знакомить с понятием «Родина – Россия» через ознакомление с родным домом, улицей, поселком, районом.
Пробуждать интерес к историческим фактам, осознание ценности событий в жизни человека, детского сада, посёлка, страны.
Приобщать к русской народной культуре через устное народное творчество, изобразительное искусство, музыкальное развитие.
Знакомить с природой родного края, воспитывать осознанно правильное отношение к окружающему миру, родной природе.
Знакомить с понятием «Родина – Россия» через ознакомление с родным домом, улицей, поселком, районом.
Пробуждать интерес к историческим фактам, осознание ценности событий в жизни человека, детского сада, посёлка, страны.
Приобщать к русской народной культуре через устное народное творчество, изобразительное искусство, музыкальное развитие.
Знакомить с природой родного края, воспитывать осознанно правильное отношение к окружающему миру, родной природе.
Слайд 3Первый блок — «Ребенок и окружающие его люди»: родители, семья, друзья,
близкие люди, коллектив детского сада, односельчане.
Второй блок — «Ребенок и Родина»: родной дом, двор, улица, поселок, родной край, Родина — Россия.
Третий блок — «Ребенок и русская народная культура»: малые фольклорные формы (МФФ), русская народная игрушка, игра, песня, костюм, быт русского народа, сказки и сказочные герои, календарно-обрядовые праздники.
Четвертый блок — «Ребенок и родная природа»: экологическая культура, красота родной природы, животный мир, растительный мир, среда обитания.
Пятый блок — «Ребенок и художественное творчество»: декоративно-прикладное искусство, красота родной природы в изобразительной деятельности детей.
Второй блок — «Ребенок и Родина»: родной дом, двор, улица, поселок, родной край, Родина — Россия.
Третий блок — «Ребенок и русская народная культура»: малые фольклорные формы (МФФ), русская народная игрушка, игра, песня, костюм, быт русского народа, сказки и сказочные герои, календарно-обрядовые праздники.
Четвертый блок — «Ребенок и родная природа»: экологическая культура, красота родной природы, животный мир, растительный мир, среда обитания.
Пятый блок — «Ребенок и художественное творчество»: декоративно-прикладное искусство, красота родной природы в изобразительной деятельности детей.
Слайд 4Реализация каждого блока помогает вести работу в нескольких направлениях.
Создание культурно –
развивающей среды в ДОУ.
Внедрение в педагогическую практику разнообразных форм и методов работы.
Организация эффективного взаимодействия ДОУ и социума.
Создание условий для комплексной интеграции знаний дошкольников
Внедрение в педагогическую практику разнообразных форм и методов работы.
Организация эффективного взаимодействия ДОУ и социума.
Создание условий для комплексной интеграции знаний дошкольников
Слайд 5Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная
область «Речевое развитие»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»
