Презентация, доклад на тему Педагогическое взаимодействие семьи и школы как фактор социализации младших школьников

школьников

Научный руководитель:
к.п.н., старший преподаватель
Тариева Валида Акимовна

Выполнила студентка БСз-А3 курса
Аветисян Тамара Геннадиевна

духовно-нравственное становление личности, сменой социального заказа возникли требования к
коррекции характера человеческих отношений,
формирования умений жить вместе, правил поведения и готовности к компромиссу в решении конфликтных ситуаций.

2. С этих позиций, актуальной представляется проблема социализации как характеристика личности, в центре внимания оказываются социально-психологические и личностные особенности субъекта, способствующие полноценной социализации.

3. Семья и школьные учреждения выступают важными институтами социализации в период становления личности ребенка. Они в равной степени влияют на развитие у ребенка тех или иных аспектов социального здоровья.
Поэтому важно, чтобы процесс формирования этих аспектов был совместным, целенаправленным и давал положительные результаты.

Актуальность исследования

взаимодействия семьи и школы на процесс социализации младших школьников.

Цель исследования – выявить особенности и педагогические условия взаимодействия семьи и школы как фактора социализации младших школьников.

условий:

организована работа по сотрудничеству семьи и школы, основанная на принципах личностно-ориентированного и развивающего взаимодействия;

осуществляется педагогическое обеспечение формирования социальной позиции младшего школьника;

обеспечен комплексный характер педагогического процесса, привлечение к нему всех участников (администрации, учителей, родителей, учеников).

особенности социализации младших школьников как педагогической проблемы;
.

выявить особенности педагогического взаимодействия семьи и школы как фактора социализации младших школьников;

разработать и реализовать систему работы по взаимодействию семьи и школы как фактора социализации младших школьников.

Задачи исследования

целенаправленно воздействовать на неё, создавая для этого психолого-педагогические условия, такие как всесторонняя педагогическая диагностика, изучение и широкое использование социума, в первую очередь семьи, гуманность и открытость образовательного учреждения, наличие подготовленных кадров для этой работы – социальных педагогов.

1. Социализация младших школьников с точки зрения педагогической науки представляет собой такую системную деятельность, направленную на помощь ребёнку в организации себя, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.

3. Совместная деятельность школы и семьи по воспитанию и социализации учащихся начальной школы ориентирована:
на создание основных условий повышения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности в современных условиях,
определение задач, форм и содержания повышения педагогической культуры родителей.

Основные теоретические положения

классный руководитель, психолог, преподаватели, родители, администрация школы.

Жиля «Фильм-тест» по исследованию межличностных отношений ребенка, его социальной приспособленности.

Методика состояла из 42 картинок с изображением детей или детей и взрослых, а также текстовых заданий.

Направлена на выявление особенностей поведения в разнообразных жизненных ситуациях, важных для ребенка и затрагивающий его отношения с другими людьми.

Цель – исследование уровня социализации младших школьников.

различных ситуациях

и школы как фактора социализации младших школьников

эксперимента

Уровни

Цель:
повторная диагностика уровня социализации младших школьников,
проведение сравнительного анализа результатов до и после формирующего эксперимента

Сравнительные результаты исследования отношений учащихся в различных ситуациях до и после формирующего эксперимента