Презентация, доклад на тему Педагогический проект Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

непосредственно образовательной деятельности».

Автор проекта:
Полякова Ирина Михайловна
Инструктор
по физической культуре
МБДОУ «Детский сад №43
«Яблонька»
г.Тамбов, 2015

повышению положительного эмоционального тонуса, что в свою очередь улучшает психическое здоровье, то есть дети становятся более спокойными, уравновешенными, жизнерадостными в меру активными, могут самостоятельно занять себя какой-либо деятельностью, адекватно реагировать на замечания. Ребенок с хорошим психическим здоровьем легко справляется с физическими недугами. В моей работе движение ребенка реализуется через организацию двигательного режима, одним из компонентов которого, является непосредственно образовательная деятельность. Содержанием которой, являются физические упражнения, способствующие решению задач обучения развития и воспитания ребенка путем использования комплекса слуховых, зрительных, двигательных методов, соотношение которых меняется в соответствии с этапами обучения детей физическим упражнениям. В комплексы общеразвивающих упражнений включаю акробатические упражнения с учетом методической и технологической специфики их обучения.
Во-первых: акробатические упражнения оптимизируют мышечный тонус. Отклонение от оптимального тонуса мышц – это причина и следствие возникающих изменений в психической и двигательной активности детей, так гипотонус мышц сочетается с замедленной переключенностью нервных процессов, эмоциональной вялостью, низкой мотивацией и быстрой утомляемостью. Наличие гипертонуса проявляется в двигательном беспокойствии, эмоциональной неустойчивости, нарушении сна, провоцируют синдром дефицита внимания, у таких детей неблагоприятный уровень двигательной активности, что отрицательно сказывается на физиологических возможностях внутренних органов и систем (дыхательные, сердечно- сосудистые, обменные процессы и др.), что может явиться причиной возникновения болезней.

и суставно – связачного аппарата, тем самым являясь профилактическим средством для детей не имеющих отклонений в развитии опорно – двигательного аппарата и коррекционном средством для детей с нарушениями в развитии опорно – двигательного аппарата.
В третьих: акробатические упражнения развивают физические качества: ловкость, силу, выносливость, гибкость, а также способствуют развитию общей моторики, координаций движений, пространственных ориентировок, развивают когнетивные и мыслительные способности.
Выше изложенное дает мне основание считать тему моего проекта актуальной.

путем включения акробатических упражнений в непосредственно образовательную деятельность.

проекта:
дети в возрасте от 5-7 лет, инструктор по физической культуре, родители воспитанников.

Образовательная область:
физическое развитие.

по теме;
желанием и невозможностью охвата всех детей старшего возраста акробатическими упражнениями из-за особенностей здоровья, конституции, двигательных пристрастий мальчиков и девочек.

тонуса путем включения акробатических упражнений в непосредственно образовательную деятельность.

упражнениям в процессе самообразования;
обогатить опыт по составлению музыкально-акробатических композиций через информационно-коммуникативные технологии;
наметить и реализовать план работы по взаимодействию с родителями по проблеме.

качества;
повысить благоприятный уровень двигательной активности;
сформировать умение владеть своим телом в соответствии с гимнастическим стилем;
повысить диагностический уровень физического развития.

родителей
Анализ методической литературы
Оценка ресурсной базы для реализации проекта

по физической культуре с включением акробатических упражнений;
разработка картотеки акробатических упражнений согласно возрасту и физиологических возможностей детского организма;
разработка картотеки акробатических композиций;
организация непосредственно образовательной деятельности и музыкально-акробатических композиций с последующим анализом по результатам и необходимой коррекцией.

акробатических упражнений.

диагностических методик.

родителей и
педагогов ДОУ.

Участие в конкурсах муниципального уровня

Оформление результатов и их
трансляция в сети интернет

Обобщение опыта работы в ДОУ

2015г.
Низкий уровень

2014г.

данным сводных анкет удовлетворенность родителей уровнем решения задач по оздоровлению детей
за последний период повысился на 15%

начало года конец года

Конец учебного года

98%

– способствуют эластичности и гибкости позвоночника. Укрепляют мышцы спины, живота, грудной клетки, мышцы плечевого пояса. Улучшает пищеварение. Предупреждают нарушения деятельности нервной системы, предупреждают нарушение осанки, плоскостопия.

их здоровья;
улучшается осанка, фигура, координация движений;
улучшается уровень двигательной активности детей: заторможенные дети становятся более активными, расторможенные более уравновешенными;
ловкость, силу, гармоничность движений, гибкость, быстроту демонстрируют на физкультурных праздниках, досугах, развлечениях и в повседневной жизни;
дети меньше устают в процессе организованной образовательной деятельности, требующей умственного напряжения, легко переключаются с одного вида деятельности на другой;
у детей появился интерес к занятиям акробатическими упражнениями и отдельные дети стали посещать вместе с родителями секцию (Художественная гимнастика) в Доме Творчества г. Тамбова.

21 века. Пособие для исследователей и практических работников. М., 2000г.
2.Буцинская П.Н., Васюкова В.И., Лескова Г.П., Общеразвивающие упражнения в детском саду, 2-е издание, М.П., 1990 г.
3.Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду, М., «Мозаинка-Синтез», 2005 г.
4.Воронин Б.Ф. Научно-популярное издание. Статические общеукрепляющие упражнения (Хатха-йога) в домашних условиях., 2009 г.
5. Кенеман А.В., Хухлаева Л.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, М.П., 1980 г.
6. Яковлева Л.В., Юдина Р.А., Михайлова А.К. Программа физического воспитания детей дошкольного возраста «Старт», журналы дошкольного возраста №1-12, 1996 г., №1-12, 1997 г.
7.Сайт. Инструктора по физической культуре. Мой Сайт инструктора по ФИЗО