Презентация, доклад на тему Педагогическая конференция на тему Роль игровой деятельности в обучении младших школьников

школьного возраста
 
… Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности…
В.А. Сухомлинский

обучения. Задачи: 1.Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала. 2.Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке. 3.Способствовать воспитанию саморазвивающейся  личности. 4.Развивать у учащихся творческое мышление. 5.Воспитывать нравственные взгляды и убеждения.

от демонстрации партнёрам своих возможностей.
3.Азарт от непредвиденных игровых ситуаций.
4.Удовлетворение от успеха как промежуточного так и окончательного.

– игровой сюжет
2.Включённости каждого.
3.Возможность действия для каждого ученика.
4.Игровые задания должны быть подобраны и продуманы.
5. Вариативность.

о чём говориться, соотносить слова с действиями.
Названия игр:
«Отгадай-ка»
«А если бы….»
«Фанты»
«Закончи предложение»
Место использования игр на уроках:
Используются на уроках обобщения и повторения,
Изучения нового материала.

памяти, углубление знаний в окружающей действительности.
Названия игр:
«Кто быстрее?»
«Собери эмблему»
«Что изменилось?»
Место использования игр на уроках:
Используются на уроках изучения нового материала путём создания проблемных ситуаций, на закреплении и повторении.

мышления.
Названия игр:
«Кто быстрее?»
«Кто больше?»
Место использования игр на уроках:
Контроль знаний, умений, навыков.

Цели:
Систематизация, закрепление углубление знаний.
Названия игр:
«Сложи картинку»
«Лото»
«Домино»
Место использования игр на уроках:
Контроль знаний, умений, навыков, закрепление изученного материала.

развитие кругозора обучающихся.
Названия игр:
«Магазин»
«Строим дом»
«Диктор»
«Планета друзей»
Место использования игр на уроках:
Используются на уроках обобщения