Презентация, доклад на тему Партнерская деятельность педагога с детьми

организации.

Совместная ( партнёрская) деятельность педагога с детьми:
Образовательная деятельность в режимных моментах:
Организованная образовательная деятельность:
Самостоятельная деятельность детей

воспитателей с ребёнком.

Ребёнок - субъект образования.
Ребёнок - полноправный участник процесса.

Методы взаимодействия воспитателя
с ребёнком должны быть
партнёрскими.

(в карты, в спорте и т. п.), а также вообще участник какой-нибудь совместной деятельности.

Н.А. )

включенность взрослого в деятельность наравне с детьми;
добровольное присоединение детей к деятельности (без психологического и дисциплинарного принуждения);
свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствующей организации рабочего пространства);
открытый временной конец (каждый работает в своем темпе)

но в образовательном процессе отчётливо дифференцированных культурных практик, а именно на чтении художественной литературы, на игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской деятельности, их совместных формах. Совместная партнёрская деятельность взрослого с детьми должна задействовать двойную мотивацию ребёнка: с одной стороны, стремление быть со взрослым, подражать ему, сотрудничать с ним, с другой - стремление делать то, что интересно

а не авторитарного,
сопряженного с учительской позицией.

на котором разворачивается
совместная работа
Отношение педагога
к выполнению общей
работы

сами решать, участвовать или нет в общей работе. (Свобода выбора между деятельностями и их содержанием, а не между деятельностью и ничего неделанием.)
Вырабатываются порядок и организация совместной деятельности: свободное размещение детей за общим столом, их общение с другими детьми по ходу работы и перемещение по мере необходимости.
Дети могут работать в разном темпе. Объем работы каждый ребенок может определить для себя сам: что он сделает хорошо и доведет начатое дело до конца.