Презентация, доклад на тему Открытый урок по литературному чтению во 2 классе.

Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Саваслейская школа

2015 г.

четко проговаривая звуки.
2 раз – с обычной скоростью.
3 раз – как можно быстрее.

Чтец чтит чтение

2) Старайся понять смысл пословиц
3) Найди ошибки:
Кто любит пруд - того люди чтут.
С детства не намучишься, всю жизнь научишься.
4) Прочитай правильно соседу по парте

Шко ла
Пе нал
Пар та
Учеб ник
Порт фель
Тет радь
Каран даш

думает - подумает
боль – болело - заболело
проба – пробуй - попробуй
держу – держал - выдержал

Читай целыми словами

Читай слова слитно.

Ин-те-рес-но интересно

Спра-ши-вать спрашивать

Читай внимательно

Кашлял - кашлянул

Спрашивать – спрашивает

мы говорим.
Обращай внимание на выделенные буквы.
Ученица, садиться, что, к доске, под партой, сегодня.

меня мама заставляет. Если бы не мама, я бы в школу не ходил.
Я хожу в школу потому, что мне нравится учиться, нравится делать уроки. Даже если бы школы не было, я бы всё равно учился.
Я хожу в школу потому, что там весело и много ребят, с которыми можно играть.
Я хожу в школу потому, что я хочу быть большим. Когда я в школе, я чувствую себя взрослым, а до школы я был маленьким.
Я хожу в школу потому, что нужно учиться. Без ученья никакого дела не сделаешь, а выучишься - можешь стать кем хочешь.
Я хожу в школу, чтобы получать пятёрки.

шепчи.
Читай как можно быстрее.
Подчеркивай непонятные слова.
Ответь на вопросы к тексту.
Принимай участие в обсуждении текста.

лиц первой буквой их названия.
Определи, с какой интонацией, в каком темпе нужно читать слова героев.
Оцени достоинства и недостатки чтецов.

завтрак в парту.
— Что будет, — сказал учитель, — если все будут завтракать на уроке?
Класс зашумел. Потому что каждый хотел сказать, что тогда будет.
Коля сказал:
— Будет очень смешно!
Миша сказал:
— Жеванье будет!
Маша сказала:
— Все сытые будут!
— А чего не будет? — спросил учитель.
Класс молчал. Чего не будет — никто не знал. <…>

Урока не будет!
— Абсолютно верно! — сказал учитель.

вызывает,
Енот ему не отвечает –
Никак не может прожевать…
Пришлось учителю сказать:
- Послушай, ученик Енот,
Ты зря набил едою рот.
Здесь едоки мне не нужны,
В столовой кушать вы должны!

учителем?
Складывать и вычитать? Делить и умножать?
Ябедничать и кривляться? Спортом заниматься?
Старших уважать? Животных не обижать?

Малышей защищать? Товарищам помогать?
Преданно дружить? Со всеми мирно жить?
К здоровью бережно относиться?
По коридорам на переменах носиться?
Родину свою любить? Добрым, чутким быть?

не выполнять? Уроки пропускать?
Стараться учиться на 5? Играть со спичками?
Овладевать дурными привычками?

По воробьям из рогатки стрелять?
Учебники мять и рвать? В столовой хлебом кидаться?
Грубыми словами обзываться?
Петь, стихи читать и танцевать?
У доски уверенно отвечать?

И молчать, когда надо молчать.

я знаю…


Спасибо за урок!

1 Модуль № 2 Модуль № 3 Модуль № 4
Читая думаем Читаем правильно Читаем быстро Читаем
выразительно
Модуль – это целевой функциональный узел, в котором учебное содержание и технология овладения им объединены в систему высокого уровня целостности.
Состав модуля:
целевой план действий,
банк информации,
методическое руководство по достижению дидактических целей.