Презентация, доклад на тему Осень бывает разная

Мингалимова Рамиля Искандеровна

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети 4-6 лет, воспитатель, родители.
Срок реализации проекта: краткосрочный.

Проблема: почему листья осенью желтеют и опадают? Чем богата осень?

и красоте родной природы.

Задачи:
1. Расширять и систематизировать представления о сезонных изменениях в природе осенью; исследовать природное явление – листопад.
2. Формировать умение наблюдать за объектами живой и неживой природы.
3. Расширять представления детей о многообразии даров осени.
4. Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей.
5. Осваивать способы получения информации по теме.
6. Отражать свои знания, впечатления в художественно-продуктивной деятельности: рисунках, поделках.
7. Развивать разговорную речь.
8. Формировать эстетическое восприятие природы.

активного интереса к познанию мира. У детей возникает и совершенствуется умение планировать свои действия, создавать и воплощать определённый замысел, который включает представление не только о цели действия, но также о способах её достижения. Поэтому задача современного дошкольного воспитания состоит прежде всего в том, чтобы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.

Ребёнок открывает для себя разнообразный и увлекательный мир природы. Облака, разноцветная радуга, капли дождя, яркие осенние листочки, снежинки, пёстрые бабочки – интересуют и удивляют его, будят воображение и фантазию. Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развить наблюдательность, помочь в познании окружающего мира.

Но, учитывая, что у детей ещё не сформированы самостоятельные способы познания, то задача педагога заключается в том, чтобы помогать находить ответы на все многочисленные детские вопросы, освоить разные способы познания: приёмы сенсорного обследования свойств и качеств предметов, экспериментирования, наблюдение за ближайшими объектами окружающего нас мира. Это стимулирует не только интеллектуальное развитие детей, но и прививает малышу бережное отношение ко всему живому, любовь к природе, к родному краю.

природы осенью; о природном явлении листопад; о том, почему листья осенью желтеют и опадают, и как это происходит; о дарах осени, о фруктах и овощах, их внешних и вкусовых качествах, местах произрастания; осваивают способы получения информации по теме.

проблемы, задач проекта; актуальности проблемы, составление плана основного этапа проекта;

- подборка методической, детской художественной литературы;

- разработка циклов НОД;

- подбор материалов, атрибутов для игровой и исследовательской деятельности, наблюдений;

- информирование родителей о проведении проекта и приглашение к участию в проекте.

Содержание проекта (основной этап):

Реализация проекта в различных областях развития детей.

время прогулок, за объектами живой и неживой природы, эксперименты.

Наблюдение за трудом взрослых (сбор опавших листьев), посильное участие детей в оказании помощи взрослым.

Сбор осенних листьев для оформления гербария.

Сбор природного материала для создания коллективных творческих работ и продуктов проекта: корзинки «Дары осени» и папки «Такие разные деревья».

Составление описательных рассказов: «Время года - осень», «Что за листик», «Осенние работы в саду и огороде».

Разучивание стихов и песен по данной тематике.

Вовлечение родителей в работу над проектом: посещение парков, прогулки по улицам с детьми, сбор осенних листьев и природного материала, изготовление поделок, участие в выставке «Дары осени».

« Праздник- - Сомбелэ».