Презентация, доклад на тему Организация занятий по изобразительной деятельности

Е.В

чувственно воспринимаемых зрительных образов
Средство самовыражения для ребенка

взаимооценивание) творческой деятельности

3- 4 года (младший д.в.)
Одушевление игрового персоанажа
Использование сюжетов
“Превращение ”одних предметов в другие

этой роли

Заинтересовать детей ролями и обеспечить их деиствия содержанием, которое способствовало бы вхождению в роль

Отбирать яркие и выразительные образы,способствующие развитию у детей внутреннего сопереживания героям и желание оказать им прктическую помощь

Представлять сюжет, используя ролевое поведение и привлекая все возможные средства для безпредметного игрового деиствия – мимику, изобразительные деиствия, интонации.

Различать:
Холодные и теплые цвета, основные цвета и их смеси;
Произведение основных видов изобразительного искусства:графика,живопись, дпи, скульптура
Основные жанры изобразительного искусства:пеизаж, натюрморт, портрет.
Изделия центров народных художественных ремесел

художественной выразительности ( цвет, контур, линия, объем, композиция)
использовать изобразительные возможности художественных материалов( графитные и цветные карандаши, акварель, гуашь, восковые мелки, пастель, бумага)

Использовать простеишие закономерности цветоведения, композиции, светотени

Выражать эмоционально – эстетическое отношение к произведениям изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры.

обучения

Игры на развитие воображения

Игры с изобразительными материалами, в результате которых рождается рисунок