Презентация, доклад на тему Организация внеурочной деятельности при введении ФГОС

ступени обучения в МБОУ г.Иркутска СОШ №37

Зам.директора по УВР
Иванова А.И.

на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
(Д.В. Григорьев, П.В. Степанов,
Центр теории воспитания ИТИП РАО)

улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

научные исследования
социальные проекты
общественно полезные практики и др.

дня»;
оптимизационная модель
инновационно- образовательная модель.

на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей.

учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения:
учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и другие.

регионального, муниципального или институционального уровня, которая существует в образовательном учреждении.

приобретение школьником социальных знаний (1-й класс)

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
(2-3-й класс)

Третий уровень результатов
– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия
(4-й класс)

Достигается во взаимодействии с педагогом

Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

2 классы.внеурочка 2 классы.docx
внеурочка 3 класс.внеурочка 3 класс.docx

внеурочная деятельность в вопросах и ответах.doc

деятельности в МБОУ г.Иркутска СОШ №37

– 69%
досугово-развлекательная деятельность - 46%
художественное творчество - 77%
спортивно–оздоровительная деятельность – 46%

которые должны быть организованы в соответствии с требованиями ФГОС

материальная база требует большой финансовой поддержки

отсутствие выхода в Интернет

услуг;
все виды внеурочной деятельности предоставляют учащимся возможность участия в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию;
реализуемые программы ориентированы на воспитательный результат; развивают индивидуальные способности учащихся, кругозор;
посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников;