Презентация, доклад на тему Организация игровой деятельности в режиме дня ДОО,

отношений между ними и направленный на ориентировку и познание предметной и социальной действительности; одно из средств физического, умственного и нравственного воспитания детей.

обучения их в живой, увлекательной форме, одно из важных средств воспитания ребенка.

разборные игрушки
игрушки для конструирования
звучащие и музыкальные
игрушки по развитию движений
3. конструктивный материал:
крупный строительный материал, состоящий из разнообразных форм (куб, цилиндр и др.)
настольный строительный материал
разборный (конструкторы)
полуфабрикаты – наборы дощечек, колесиков для самостоятельного изготовления игрушек
театральные атрибуты и игрушки.

полуготовые игрушки (кубики, картинки, конструкторы, строительный материал),
материал для создания игрушек (песок, глина, верёвки, шпагат, картон, фанера, дерево и т.п.)

агрессию, вызывать проявление жестокости, провоцировать к сюжетам, связанным с насилием.
Второй уровень: игрушки должны быть полифункциональными, такими, чтобы их можно было использовать в совместной деятельности, обладать дидактическими свойствами; в их числе должны быть игрушки –произведения народных промыслов.

по инициативе взрослого
Народные – игры, идущие от исторически сложившихся традиций

деятельность (режиссерские, игры – драматизации)
Конструкторские

– ловишки, игры забавы,
игры – аттракционы

детского общества
средство обучения и самообучения
средство коррекции развития ребенка
средство досуга
диагностическое средство
психотерапевтическое средство

детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);
поддержка спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства.