Презентация, доклад на тему Опыт работы городского РЦ Будущий первоклассник

на определенную стадию развития, проделанную ребёнком»

Л.С.Выготский

в контексте стандартизации через связь и согласованность всех участников образовательных отношений.


Задачи:
Повысить профессиональную компетентность педагогов в рамках преемственности дошкольного и начального образования.
Обновить содержание работы по преемственности программ дошкольного и начального общего образования для обеспечения высокого качества в соответствии с ФГОС дошкольного и начального образования.

Совершенствовать формы организации образовательного и методов обучения в ДОУ и начальной школе.

Создать оптимальные условия для развития физических, интеллектуальных и личностных (интегративных) качеств, формирования у детей предпосылок УУД в соответствии с ФГОС.
Формировать социальную успешность у детей с недостатками в физическом и психическом развитии, а также у детей из неблагополучных семей.

Создать единую систему диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития.
Способствовать повышению компетентности родителей в развитии и воспитании ребенка «успешного первоклассника» в соответствии с ФГОС через организацию родительского клуба на базе ДОУ.

методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка

Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний: Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки. Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать. Чем больше ребенок будет причастен к подготовке к школе, обсуждению будущего, чем больше он будет знать о школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в нее включиться.