Одушевленные и неодушевленные
имена существительные
Подготовила:
учитель начальных классов
Вальчук Елена Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Одушевленные и неодушевленные имена существительные 2 класс
Содержание
- 1. Одушевленные и неодушевленные имена существительные 2 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Пальчиковая гимнастикаМаша кашу наварила.Маша кашей всех кормила.Положила
- 4. Минутка чистописания
- 5. Кто в лесу без топоровСтроит избу без углов?
- 6. Птички
- 7. воробейворонасорокаснегирьиней
- 8. Тема нашего урокаОдушевленные и неодушевленные имена существительные
- 9. Главный вопрос урокаКак определить одушевленные и неодушевленные имена существительные
- 10. Планируем работу1. Делаю открытие.2. Закрепляю.3. Самостоятельная работа.4. Итог.
- 11. Имена существительныеКто?Что?Называют людей и животныхНе называют людей и животныхОдушевленныеНеодушевленные
- 12. воробейворонаснегирьсорокаиней
- 13. Где можно это уточнить?
- 14. Алгоритм Найди слово, которое обозначает предмет.2. Определи,
- 15. Кто?Что?
- 16. Физминутка
- 17. Снежный,заяц,морозить,снег,зимний,мороз,холодно,медведь,веселый,олень,бегать,ёлка,лисичка.
- 18. ОдушевленныеНеодушевленныеЗаяцмедведьоленьСнегмороз ёлкалисичкалисичка
- 19. лисичкалисичка?Многозначные слова
- 20. Правила работы в пареРаботать должны оба.Один говорит, другой слушает.Своё несогласие высказывай вежливо.Если не понял, переспроси.
- 21. лесохотаследлесникохотникЧто?Кто?следопыт
- 22. Кто быстрее всех прочтет, слово лишнее найдет?Самостоятельно!Всего баллов:ПРОВЕРЯЕМ!
- 23. Олень,ветка,сугроб,белка,медведь.Молодцы!
- 24. Кустом, под, длинноухий, спрятался, заяц.Под кустом спрятался длинноухий заяц.
- 25. -Мне понравилось….- Я научился…- Я узнал новое…- У меня получилось…- Я сомневался…- Мне было трудно…
- 26. Учите русский годы к рядуС душой, с
Пальчиковая гимнастикаМаша кашу наварила.Маша кашей всех кормила.Положила Маша кашуКошке – в чашку,Жучке – в плошку, А коту – в большую ложку, В миску – курицам, цыплятам, И в корытце – поросятам.Всю посуду заняла,Все до крошки раздала.
Слайд 1 Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Краснолучская гимназия №1 имени Л.Литвяк»
Слайд 3Пальчиковая гимнастика
Маша кашу наварила.
Маша кашей всех кормила.
Положила Маша кашу
Кошке – в
чашку,
Жучке – в плошку,
А коту – в большую ложку,
В миску – курицам, цыплятам,
И в корытце – поросятам.
Всю посуду заняла,
Все до крошки раздала.
Жучке – в плошку,
А коту – в большую ложку,
В миску – курицам, цыплятам,
И в корытце – поросятам.
Всю посуду заняла,
Все до крошки раздала.
Слайд 11Имена существительные
Кто?
Что?
Называют людей и животных
Не называют людей и животных
Одушевленные
Неодушевленные
Слайд 14Алгоритм
Найди слово, которое обозначает предмет.
2. Определи, что оно обозначает.
3. Если
обозначает людей или животных, задай вопрос КТО?
4. Если не обозначает людей или животных, задай вопрос ЧТО?
5. Сделай вывод и докажи.
4. Если не обозначает людей или животных, задай вопрос ЧТО?
5. Сделай вывод и докажи.
Слайд 20Правила работы в паре
Работать должны оба.
Один говорит, другой слушает.
Своё несогласие высказывай
вежливо.
Если не понял, переспроси.
Слайд 25-Мне понравилось….
- Я научился…
- Я узнал новое…
- У меня получилось…
- Я
сомневался…
- Мне было трудно…
- Мне было трудно…
Слайд 26Учите русский годы к ряду
С душой, с усердием, с умом.
Вас ждет
великая награда
И та награда в нем самом!
И та награда в нем самом!
СПАСИБО ЗА УРОК!
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
