Презентация, доклад на тему Модуль Первый раз в первый класс

работы Петриченко Ольги Клементьевны
учителя МБОУ «СОШ № 43»)

организацией времени, с системой школьного оценивания, с нормами сотрудничества на уроке и правилами поведения;
способствовать психологической адаптации детей в школе; прививать навыки индивидуальной, парной и коллективной работы; организовывать разновозрастное сотрудничество;
обучать элементарным приемам обратной связи; развивать внимание, память, мышление, воображение;
формировать классный коллектив

Цели и задачи образовательного модуля

знакомства, вежливости, правил поведения.
Акция «Посади дерево».

Организационная неделя

3. Знакомство. Режим дня школьника. Правила поведения в школе. Безопасный путь. Игры.
День 4. Приветствие. Экскурсия по школе. Условные знаки. Графический диктант. Оценивание.
День 5. Акция «Посади дерево».

Первая неделя в школе.

объектах природы, основываясь на дошкольном опыте. 2. Создание условий для необходимости в появлении предмета «Окружающий мир». 3. Разновозрастное сотрудничество учащихся.
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача: Окружающий мир
– различение объектов окружающего мира по их признакам (живая и неживая природа, особенности природных территорий)
– простейшая классификация объектов природы
Общеучебные умения
– элементы сотрудничества в игровой деятельности

Путешествие по планете Земля

Определение дошкольного опыта построения простейшей классификации объектов. Знакомство с картой мира.
2 день. Работа в группах. Отбор материалов. Природа живая и неживая. Знакомство с растительным миром.
3 день. Построение отдельных макетов природной территории. Знакомство с животным миром.
4 день. Построение отдельных макетов природной территории. Конструирование.
5 день. Презентация каждой группой макета природной территории. Викторина «Знатоки природы».

Путешествие по планете Земля

признаках и свойствах предметов, основываясь на дошкольном опыте. 2. Создание условий для необходимости в появлении предмета «математика». 3. Введение таких педагогических средств как карточки-помощники, «карта знаний». 4. Разновозрастное сотрудничество учащихся.
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача:
Математика
– различение фигур по их признакам (цвет, форма, размер);
– сравнение величин.
Общеучебные умения
– элементы сотрудничества в игровой деятельности

Путешествие на планету Математикус

Признакус. Классификаиция предметов в простой и усложненной форме. Поиск закономерностей.
2 день. Работа с понятием «отношение» – город Относитикус. Решение заданий на взаимное расположение предметов.
3 день. Работа с понятием «величина» - город Величиния. В заданиях собраны вместе все вопросы, связанные с величинами (длиной, площадью, количеством).
4 день. «День рождения кота Леопольда»

Путешествие на планету Математикус (1 -4 день)

работа.

Путешествие на планету Математикус

Подведение итогов. Обсуждение результатов решения ПЗ. Рефлексия.

звучащей и письменной речи, основываясь на дошкольном опыте.
2. Создание условий для необходимости в появлении предметов «литературное чтение» и «обучение грамоте».
3. Введение таких педагогических средств как «карта знаний», знаки: +, -, ?, готовность группы, линейки оценивания.
4. Освоение различных образовательных пространств: место для тренировки и оценки.
5. Организация разновозрастного сотрудничества учащихся.
6. Активизация и диагностика дошкольного читательского опыта и кругозора, творческих возможностей и актерских способностей детей.

Путешествие в страну «Грамотеев».

чтение наизусть; элементарное стихосложение; инсценировка;
Общеучебные умения:
- элементы одно и разновозрастного сотрудничества в игровой деятельности; соотношение текстовой информации и иллюстративного материала; фиксация сообщений в виде графического изображения; высказывание собственной точки зрения; публичное выступление

Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача

загадок. Поляна Слов.
2 день. Составление предложений.
Сказочный винегрет. Карта страны
«Грамотеев».

Путешествие в страну «Грамотеев» (Или поиск клада кота Леопольда)

день. Поэтическая аллея. Чтение стихотворений. Сочиняем стихи.
Театральная площадь. Мы - актеры.

Путешествие в страну «Грамотеев» (Или поиск клада кота Леопольда)

Посвящение в первоклассники.

Путешествие в страну «Грамотеев» (Или поиск клада кота Леопольда)

и с учителем
Для учащихся 5-х классов:
Опробование себя в роли тьютера, наставника по отношению к первоклассникам, и как результат – безболезненный переход из начальной в основную школу.
Наблюдение за детьми младшего возраста и фиксация результатов наблюдения.

Итог модуля «Первый раз в первый класс»

вопросы;
овладение начальными навыками работы в группе, в паре, а так же навыками самоконтроля и самооценки;
- освоение норм поведения с использованием соответствующих средств, в т.ч. знаковых;
- выход на учебные предметы.

При соответствующем построении адаптационного периода к его окончанию могут быть достигнуты следующие результаты:

высшей категории МБОУ «СОШ № 43» Петриченко Ольга Клементьевна

Первый раз в первый класс (образовательный модуль)