ОНР.
Релаксационная гимнастика
Составила: учитель-логопед:
Комиссарова Светлана Юрьевна
Запрудня 2015г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методическая разработка для работы с детьми с ОНР. Релаксационная гимнастика
Содержание
- 1. Методическая разработка для работы с детьми с ОНР. Релаксационная гимнастика
- 2. Спокойное состояние, необходимое как для коррекционной
- 3. Цель методики.Дать почувствовать детям, что мышечное напряжение
- 4. «Умей расслабиться».
- 5. Упражнения на расслабление мышц рук.
- 6. Упражнение «Кулачки»Руки на коленяхКулачки
- 7. Упражнение «Олени»Посмотрите: мы олени,Рвется ветер нам на
- 8. Упражнения на расслабление мышц ног.
- 9. Упражнение «Пружинки»Что за странные пружинкиУпираются ботинки?Ты носочки
- 10. Упражнение «Загораем».Мы прекрасно загораем!Выше ноги поднимаем!Держим. Держим. Напрягаем..Загораем! Опускаем!Ноги не напряжены, и расслаблены.
- 11. Упражнение на расслабление мышц рук, ног, корпуса
- 12. Упражнение «Штанга.Мы готовимся к рекордуБудем заниматься спортомШтангу
- 13. Упражнение «Кораблик»Стало палубу качать!Ногу к палубе прижать!Крепче
- 14. Упражнения на расслабления мышц живота.
- 15. Упражнение «Шарик».Вот как шарик надуваем и рукою проверяем!Шарик лопну – выдыхаем.Наши мышцы расслабляем!Дышится легко…ровно…глубоко…
- 16. Помните! Напряжение должно быть кратковременным, а расслабление длительным.Будьте здоровы!
- 17. ЛИТЕРАТУРА1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок.
Спокойное состояние, необходимое как для коррекционной работы индивидуальной и фронтальной, так и для общения с партнерами в большой игре обеспечивается общим мышечным расслаблением. Когда человек возбужден мышцы его чрезмерно напрягаются. В гневе люди могут
Слайд 2
Спокойное состояние, необходимое как для
коррекционной работы индивидуальной и
фронтальной, так и для общения с партнерами в большой игре обеспечивается общим мышечным расслаблением. Когда человек возбужден мышцы его чрезмерно напрягаются.
В гневе люди могут сжимать кулаки, раздражаться, постукивать ногами, невольно ломать подвернувшийся предмет.
Слайд 3Цель методики.
Дать почувствовать детям, что мышечное напряжение по их воле может
смениться приятным расслаблением и спокойствием, обучить их некоторым приемам расслабления.
Развить навык распознавать отдельные группы мышц, выделять их среди всех остальных, начиная с расслабления наиболее знакомых (крупные мышцы рук, ног, корпуса тела, шеи).
Научить детей отличать неприятное состояние напряженности от приятного расслабления мышц в период отдыха.
Развить навык распознавать отдельные группы мышц, выделять их среди всех остальных, начиная с расслабления наиболее знакомых (крупные мышцы рук, ног, корпуса тела, шеи).
Научить детей отличать неприятное состояние напряженности от приятного расслабления мышц в период отдыха.
Слайд 6 Упражнение «Кулачки»
Руки на коленях
Кулачки сжаты
Крепко с напряжением, Пальчики
прижаты.
Пальчики сильней сжимаем-
Отпускаем, разжимаем.
Знайте девочки и мальчики.
Отдыхают наши
пальчики.
Пальчики сильней сжимаем-
Отпускаем, разжимаем.
Знайте девочки и мальчики.
Отдыхают наши
пальчики.
Слайд 7Упражнение «Олени»
Посмотрите: мы олени,
Рвется ветер нам на встречу
Мы сейчас расправим плечи,
Руки
снова на колени,
А теперь - немножко лени…
Руки не напряжены и расслаблены…
Знайте девочки и мальчики:
Отдыхают наши пальчики!
Дышится легко…ровно…глубоко…
А теперь - немножко лени…
Руки не напряжены и расслаблены…
Знайте девочки и мальчики:
Отдыхают наши пальчики!
Дышится легко…ровно…глубоко…
Слайд 9Упражнение «Пружинки»
Что за странные пружинки
Упираются ботинки?
Ты носочки опускай
На пружинки нажимай.
Нет пружинок
–отдыхай
Руки не напряжены
Ноги не напряжены
И расслаблены
Знайте девочки и мальчики:
Отдыхают наши пальчики!
Дышится легко…ровно…глубоко.
Руки не напряжены
Ноги не напряжены
И расслаблены
Знайте девочки и мальчики:
Отдыхают наши пальчики!
Дышится легко…ровно…глубоко.
Слайд 10Упражнение «Загораем».
Мы прекрасно загораем!
Выше ноги поднимаем!
Держим. Держим. Напрягаем..
Загораем! Опускаем!
Ноги не напряжены,
и расслаблены.
Слайд 12Упражнение «Штанга.
Мы готовимся к рекорду
Будем заниматься спортом
Штангу с пола поднимаем…
Крепко держим…
И
бросаем!
Наши мышцы не устали-
И ещё послушней стали!
Нам становится понятно:
Расслабление - приятно.
Наши мышцы не устали-
И ещё послушней стали!
Нам становится понятно:
Расслабление - приятно.
Слайд 13Упражнение «Кораблик»
Стало палубу качать!
Ногу к палубе прижать!
Крепче ногу прижимаем,
А другую –
расслабляем!
Снова руки на колени,
А теперь немного лени…
Напряженье улетело-
И расслаблено всё тело…
Наши мышцы не устали
И ещё послушней стали.
Дышится легко…ровно…глубоко.
Снова руки на колени,
А теперь немного лени…
Напряженье улетело-
И расслаблено всё тело…
Наши мышцы не устали
И ещё послушней стали.
Дышится легко…ровно…глубоко.
Слайд 15Упражнение «Шарик».
Вот как шарик надуваем и рукою проверяем!
Шарик лопну – выдыхаем.
Наши
мышцы расслабляем!
Дышится
легко…ровно…глубоко…
Дышится
легко…ровно…глубоко…
Слайд 17
ЛИТЕРАТУРА
1. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. – М.: Издательство Института
психотерапии, 2002.
2. Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка. – М.: НИИ семьи, 1997.
3. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М.: Сфера, 2002.
4. Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с минимальными мозговыми дисфункциями. – СПб.: Иматон, 1997.
Используемые интернет ресурсы.
1.
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fbukashka.org%2Fwp-content%2F2009%2F12%2Fruki.jp
2. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftoy-fun.ru%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fslinki%2F5%2F2521-768x768.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900
3. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.stihi.ru%2Fpics%2F2014%2F04%2F25%2F2753.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799
4. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftoy-fun.ru%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fslinki%2F5%2F2521-768x768.jpg&uinfo=sw-1440-sh-9
5.
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.konkura.com%2Fprofileimages%2Fmedium%2F36e809b3-4ad3-44c2-b791-37bdd8
6. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fbestgif.su%2F_ph%2F52%2F2%2F728503729.gif&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799-pd-1-wp-16x10_1440
7. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimages.myshared.ru%2F513398%2Fslide_6.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799-pd-1-wp-16x10_1440
2. Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка. – М.: НИИ семьи, 1997.
3. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. – М.: Сфера, 2002.
4. Ясюкова Л.А. Оптимизация обучения и развития детей с минимальными мозговыми дисфункциями. – СПб.: Иматон, 1997.
Используемые интернет ресурсы.
1.
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fbukashka.org%2Fwp-content%2F2009%2F12%2Fruki.jp
2. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftoy-fun.ru%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fslinki%2F5%2F2521-768x768.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900
3. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.stihi.ru%2Fpics%2F2014%2F04%2F25%2F2753.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799
4. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Ftoy-fun.ru%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fslinki%2F5%2F2521-768x768.jpg&uinfo=sw-1440-sh-9
5.
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.konkura.com%2Fprofileimages%2Fmedium%2F36e809b3-4ad3-44c2-b791-37bdd8
6. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fbestgif.su%2F_ph%2F52%2F2%2F728503729.gif&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799-pd-1-wp-16x10_1440
7. https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimages.myshared.ru%2F513398%2Fslide_6.jpg&uinfo=sw-1440-sh-900-ww-1423-wh-799-pd-1-wp-16x10_1440
