Презентация, доклад на тему Мастер-классФормирование положительной мотивации учащихся на уроках русского языка через использование технологии РКМ

РКМ»

Мастер-класс
Огиенко Елены Владимировны
(учителя начальных классов)

МБОУ «СОШ № 2 г.Шебекино»

мира. Альбер Камю Если вы мыслите ясно, вы и писать будете ясно, если ваша мысль ценна, будет ценным и ваше сочинение. Джек Лондон

года. Технология представлена как система стратегий, методических приемов. Роль учителя – в основном координирующая.

развитию
у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса. Эта проблема является одной из важнейших в современной психологии и педагогике обучения.

современный урок, находить новые подходы, приемы обучения учащихся, позволяющие повышать познавательный интерес к изучаемому предмету, повышать качество знаний учащихся.

данной теме.
Пробуждение интереса к изучаемой теме.
Обнаружение и осознание недостаточности наличных знаний.
Побуждение ученика к активной деятельности.

2.ОСМЫСЛЕНИЕ
Активное получение информации.
Осмысление информации.
Соотнесение полученной информации с собственными знаниями.
Отслеживание процесса познания и собственного понимания.

3.РАЗМЫШЛЕНИЯ
Целостное осмысление и обобщение информации.
Выработка собственного отношения к изучаемому материалу.
Выявление еще непознанного.
Анализ процесса собственных мыслительных операций.
Поиск тем и проблем для дальнейшей работы («новый вызов»).

«-» - думал иначе «?» - не понял, есть вопросы

кратких выражениях.

строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами
(глаголы).
Четвертая строка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к
теме (чувства одной фразой).
Последняя строка – это синоним из одного слова, который выражает суть
темы.