Презентация, доклад на тему Мастер-класс. Презентация к уроку литературного чтения. Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения. Работа с текстом. Технология формирования правильной читательской деятельности. Б Заходер .Вредный кот.

Мастер-класс

УУД:
Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;
Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

Слушать и понимать речь других.

вредный

вредничать

УУД:

Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Ориентироваться в учебнике;
Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Выразительно читать и пересказывать текст;
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Только было сел за стол,  Слышу: "Мяу..." -"Что пришел?  Уходи! - кричу коту. -  Мне и так... невмоготу!  Видишь, занят я наукой,  Так что брысь и не мяукай!"  Он тогда залез на стул,  Притворился, что уснул.  Ну и ловко сделал вид -  Ведь совсем как будто спит! -

Я кота простить готов,  Я жалею их, котов.  Но зачем же говорят,  Будто сам я виноват?  Я сказал открыто маме:  "Это просто клевета!  Вы попробовали б сами  Удержать за хвост кота!" 

УУД:
Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.