Презентация, доклад на тему Мастер класс по Использованию игровых технологий в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста с ОНР

технологий в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Подготовил воспитатель:
Романчук К.А.

образования. На сегодняшний день образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедный словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, трудно выучить наизусть стихотворение, пересказать услышанный рассказ взрослого. Поэтому педагогическое воздействие при развитии речи дошкольников- кропотливая, ежедневная и необходимая работа.

всеми богатствами и разнообразием. Базис речевого общения и использования речи закладывается в детстве, в дошкольном детстве, как наиболее сензитивном периоде речевого развития.

с детьми с ОНР
Широкое использование игровых технологий в коррекционной работе говорит об их эффективности в решении разных задач. Так, в работе с детьми, имеющими ОНР, игры являются эффективным средством развития самостоятельной связной речи, навыков общения и личности ребенка в целом. Грамотное их использование, расширение, дополнение, различная интерпретация с учетом особенностей дошкольников с данным речевым нарушением позволит педагогам и специалистам ДОО добиться положительной динамики уровня речевого развития детей.

думает, а не то, что надо. В игре нет правильных образцов, ничто не сковывает ребенка. Не поучать и, обучать, а играть с ним фантазировать, сочинять, придумывать – вот, что необходимо ребенку»

(Зазывалки, выручалочки); Сюжетно - ролевые игры; Настольно - печатные игры; Хороводные игры; игры – драматизации; дидактические игры.

глаза. Дети ходят по кругу и поют.  Мы по кругу идем,   Мы лисичку зовем,   Пусть глаз не открывает,                                         Нас по голосу узнает!   Дети останавливаются, и тот, на кого покажет ведущий, спрашивает: «Лисонька-лиса, где я?» «Лиса» должна, не открывая глаз, подойти к тому, кто задал вопрос, дотронуться до него и сказать: «Здесь ты!» Затем передать маску лисичку и встать в круг.

поддерживать интерес детей на протяжении всего обучения, оказывает влияние на быстроту запоминания, понимания и усвоения программного материала в полном объеме.