2019 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе
Содержание
- 1. Мастер-класс Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе
- 2. «Если сегодня мы будем учить так, как
- 3. ИКТИНФОРМАЦИЯ – совокупность каких-либо данных, знаний.КОММУНИКАЦИЯ –
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Выберите цвета Российского флага
- 10. В поле появился дом.Поселились в доме том:Мышка
- 11. Собери портфель в школу
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ИГРЫ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯИнтерактивная развивающая программа для
- 15. Слайд 15
- 16. Игры для маленького гения1.Игры с буквами В
- 17. 2. Игры с цифрами». В этом блоке
- 18. 3. Игродром 1 Три блока с одинаковым
- 19. 4. Игродром 2
- 20. 5. Игродром 3
- 21. Преимущества ИКТ при проведении непосредственно - образовательной
- 22. По требованиям СанПиНа ОД с использованием компьютера
- 23. «Послушные глазки»
- 24. Благодарю за внимание и хочу пожелать, чтобы
«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдём у наших детей завтра»говорил Джон Дьюиамериканский педагог и философ
Слайд 1 Мастер-класс
«Использование ИКТ
в учебно-воспитательном процессе»
Подготовила воспитатель
1 категории:
Шпанская Ольга Анатольевна
МБДОУ д/с
«Радуга» с.Б.Самовец
Слайд 2«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдём
у наших детей завтра»
говорил Джон Дьюи
американский педагог и философ
Слайд 3ИКТ
ИНФОРМАЦИЯ – совокупность каких-либо данных,
знаний.
КОММУНИКАЦИЯ – путь сообщения, форма связи,
акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
ТЕХНОЛОГИЯ – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата, метод преобразования данного в необходимое
Слайд 10В поле появился дом.
Поселились в доме том:
Мышка по имени Норушка,
И лягушечка
Квакушка,
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик —
Ёж, Лисица и Зайчишка.
А ещё лохматый Мишка
Позже поселился тут.
Как все домик-то зовут?
Вьётся над трубой дымок.
Этот домик —
Эту как зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Ко мне — перед, к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку.
И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Слайд 14ИГРЫ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ
Интерактивная развивающая программа для индивидуальных и групповых занятий
взрослых с детьми 5-7 лет. Программа содержит 125 игровых упражнений, скомпонованных в 5 блоков (по 25 игр в каждом): «Игры с буквами», «Игры с числами», «Игродром1», «Игродром2» и «Игродром3». Каждая игра содержит несколько уровней сложности. Интересные задания, анимация, веселая музыка, ясные четкие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения делают работу с программой комфортной, помогают создать игровую атмосферу, вовлечь детей в познавательную деятельность.
Слайд 16Игры для маленького гения
1.Игры с буквами
В этом блоке представлены игровые
упражнения разного уровня сложности. Более простые упражнения направлены на запоминание букв — названия, начертание и последовательность букв в алфавите. Более сложные задания (составление слов, сопоставление картинок и названий предметов и др.) ориентированы на читающих детей.
Слова. Прочитай слово и перетащи что оно обозначает в квадратик
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв, последовательность букв в алфавите.
Слайд 172. Игры с цифрами». В этом блоке представлены разнообразные игровые упражнения,
направленные на формирование элементарных математических представлений (знакомство с цифрами, знаками >, < и = и т.д.), а также примеры на сложение и вычитание для считающих детей.
Слайд 183. Игродром 1 Три блока с одинаковым названием содержат разнообразные игровые
упражнения, направленные на развитие зрительного и зрительно-пространственного восприятия, внимания, памяти и логических способностей. Сложность упражнений возрастает от первого блока до третьего.
Слайд 21Преимущества ИКТ при проведении непосредственно - образовательной деятельности с детьми дошкольного
возраста.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ влияет на:
познавательное развитие;
на формирование целостной картины мира;
на логику;
память;
речь;
мышление;
физическое развитие детей.
Слайд 22По требованиям СанПиНа ОД с использованием компьютера предполагает для детей 5
лет – не более 10 минут, для детей 6-7 лет – не более 15 минут.
Образовательную деятельность с использованием компьютера для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю.
В конце занятия проводить гимнастику для глаз.
Правильно определять дидактическую роль и место ИКТ в образовательной деятельности.
Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии. При частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
Образовательную деятельность с использованием компьютера для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю.
В конце занятия проводить гимнастику для глаз.
Правильно определять дидактическую роль и место ИКТ в образовательной деятельности.
Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии. При частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ
В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ В ДОУ
Слайд 24Благодарю за внимание и хочу пожелать, чтобы компьютер для вас стал
лучшим помощником при работе с детьми и родителями!
