школы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер- класс Формирование УУД у обучающихся начальной школы
Содержание
- 1. Мастер- класс Формирование УУД у обучающихся начальной школы
- 2. Слайд 2
- 3. ДОВОДЯЩИЕ КАРТОЧКИВитамин А. Карточка №1.
- 4. ДОВОДЯЩИЕ КАРТОЧКИВитамин А. Карточка №1.
- 5. ДОВОДЯЩИЕ КАРТОЧКИВитамин А. Карточка №2.
- 6. ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ Что? Кто? Где? Когда? Как?ОБЪЯСНЯЮЩИЕ
- 7. Приём «Угадай вопрос»1. Как зовут главных героев
- 8. Приём «Пропущенный вопрос»1. О чём попросила мама
- 9. Приём «Шесть шляп»(чувства)
- 10. «Главное не знания, а умение ими пользоваться». Отмечал академик А.А. Леонтьев
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ДОВОДЯЩИЕ КАРТОЧКИВитамин А. Карточка №1.
Слайд 1
МАСТЕР-КЛАСС
Учитель начальных классов
Мартыненко М.В.
МБОУ Снежногорская СОШ
Формирование УУД
у обучающихся начальной
Слайд 6ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ
Что? Кто? Где? Когда? Как?
ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ
Почему?
ОЦЕНОЧНЫЕ ВОПРОСЫ
Почему … хорошо, а
…. плохо?
ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Что было бы, если ..?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Как бы ты поступил на месте….?
УТОЧНЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ
Если я правильно понял…?
Слайд 7Приём «Угадай вопрос»
1. Как зовут главных героев рассказа?
2. Кто из девочек
был старше?
3. Кто из девочек пошёл на кухню помогать маме?
4. Как мама наказала Наташу?
Слайд 8Приём «Пропущенный вопрос»
1. О чём попросила мама девочек?
2. Чем занимались девочки?
3.
Хотелось ли им мыть посуду?
4. Что решила Оля?
5. Что пообещала Наташа?
6. Что сказала Наташа, когда за ней в комнату вернулась Оля?
7. Почему Оля съела два пирожных
4. Что решила Оля?
5. Что пообещала Наташа?
6. Что сказала Наташа, когда за ней в комнату вернулась Оля?
7. Почему Оля съела два пирожных
Слайд 9Приём «Шесть шляп»
(чувства) - Что вы чувствуете
по
отношению к герою?
отношению к герою?
(оптимизм) – Что хорошего можно взять
из произведения для себя?
(критик) - Что плохого в поступках
героев?
(обобщение) - Дайте совет герою или
читателю.
(учёный) - Чему следует поучиться у
героя.
(творчество) - Продолжите рассказ.
