- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Литературное чтение 2 класс. УМК Начальная школа 21 века. Тема: Русская народная сказка Крошечка-Хаврошечка.
Содержание
- 1. Литературное чтение 2 класс. УМК Начальная школа 21 века. Тема: Русская народная сказка Крошечка-Хаврошечка.
- 2. Развивать умения работать с заглавием произведения, соотносить
- 3. Осмысление после чтенияДействующие лица:Крошечка-Хавршечка, три дочери, мачеха, отец, человек-богатый, кудреватый; коровушка-матушка.
- 4. Подтверждение волшебства- Три сестры с разным количеством
- 5. Модель обложки Русская народная сказкаКрошечка – Хаврошечка
- 6. Тест
- 7. Эстонская народная?Английская народная?Русская народная?Хантыйская народная?У какого народа есть сказка «Хаврошечка»?
- 8. Машенька, Василиса, Марьюшка.Симка, Маша, Мила.Одноглазка, Двуглазка, Триглазка.Блум, Флора,Стелла.Как звали сестёр Хаврошечки?
- 9. Слайд 9
- 10. Гуляла в лесу.Сидела у ворот.Ходила на дискотеку.Выполняла всю работу по дому.Смотрела в окно.Чем занималась Хаврошечка?
- 11. СобакаКошкаКороваЛошадьКозаКакое животное было у Хаврошечки?
- 12. РефлексияС какой сказкой мы сегодня познакомились? Подумайте и скажите какова мораль этой сказки?
- 13. Домашнее задание1.Страница в печатной тетради №83-84.2.Нарисовать иллюстрацию
Развивать умения работать с заглавием произведения, соотносить его с содержанием.Обучать прогнозированию на основе заглавия, иллюстрации, ключевых слов.Формировать осознанное чтение про себя.Цель урока:
Слайд 2Развивать умения работать с заглавием произведения, соотносить его с содержанием.
Обучать прогнозированию
на основе заглавия, иллюстрации, ключевых слов.
Формировать осознанное чтение про себя.
Формировать осознанное чтение про себя.
Цель урока:
Слайд 3Осмысление после чтения
Действующие лица:
Крошечка-Хавршечка, три дочери, мачеха, отец, человек-богатый, кудреватый; коровушка-матушка.
Слайд 4Подтверждение волшебства
- Три сестры с разным количеством глаз,
-«…влезь ко мне в
одно ушко в другое вылезь – все будет сработано…»
(животное говорить умеет)
-«…яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные…»
-«…яблочки висели низко, под руками, а тут поднялись высоко, далеко над головами…»
-«…листья глаза засыпают, сучки косы расплетают…»
(животное говорить умеет)
-«…яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные…»
-«…яблочки висели низко, под руками, а тут поднялись высоко, далеко над головами…»
-«…листья глаза засыпают, сучки косы расплетают…»
Слайд 7Эстонская народная?
Английская народная?
Русская народная?
Хантыйская народная?
У какого народа есть сказка «Хаврошечка»?
Слайд 8Машенька, Василиса, Марьюшка.
Симка, Маша, Мила.
Одноглазка, Двуглазка, Триглазка.
Блум, Флора,Стелла.
Как звали сестёр Хаврошечки?
Слайд 10Гуляла в лесу.
Сидела у ворот.
Ходила на дискотеку.
Выполняла всю работу по дому.
Смотрела
в окно.
Чем занималась Хаврошечка?
Слайд 12Рефлексия
С какой сказкой мы сегодня познакомились?
Подумайте и скажите какова мораль
этой сказки?
Слайд 13Домашнее задание
1.Страница в печатной тетради №83-84.
2.Нарисовать иллюстрацию к сказке,
3. выписать в
тетрадь слова и словосочетания, которые наиболее часто встречаются в народных сказках, например: «…коровушка-матушка, бьют-журят, плакать не велят…»
4.Пояснить самостоятельно, через контекст, непонятные слова (первая попытка)
4.Пояснить самостоятельно, через контекст, непонятные слова (первая попытка)
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
