Презентация, доклад на тему Краткосрочный проект Чудеса из бумаги

43»
Л.А.Сенотова

художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.
Любая работа с аппликацией  не только увлекательна, но и познавательна. Аппликация дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Дети постигают поистине универсальный характер аппликации, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками и с приготовлениями более сложных, трудоемких и вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.
Аппликация выполняется в определённой последовательности: выбор сюжета, составление эскиза, подбор бумаги, изготовление деталей, раскладывание их, наклеивание деталей, оформление.

бережного отношения к ней;
выявление технических навыков и умений в процессе аппликации.

Задачи проекта:

формировать у детей 5 – 7 лет элементарные представления о бумаге;
расширять знания о значении бумаги в жизни человека;
развивать творческие способности дошкольников;
активизировать и обогащать словарь детей;
консультировать родителей по вопросам развития у детей способностей к аппликации;
воспитывать любознательность, инициативность, интерес к
аппликации, самостоятельность, активность, уверенность в себе.
обучать техническим навыкам (обрывание, сминание, скатывание, скручивание и складывания бумаги);
синхронизировать, координировать работу обеих рук и глаз.

преобразовывать одни геометрические фигуры в другие ( квадрат – в 2-4 треугольника, прямоугольник в полоски, квадраты или маленькие прямоугольники);
умение вырезать одинаковые детали из бумаги, сложенной гармошкой;
умение создавать предметные и сюжетные композиции;
умение создавать объемные предметы.

оценивания умений и навыков детей.
Основной этап
Планирование работы.
Формирование тем для занятий.
Проведение занятий.
Заключительный этап
Выставки детских работ.
Выставки совместных работ детей и родителей.
Фото – выставки «Талантливые ручки».

концами;
клей ПВА;
клеенка;
тряпочка;
кисточка.