Презентация, доклад на тему Краткая презентация программы Я-исследователь

ОБРАЗОВАНИЯ
ПО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
«Я - ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
 

деятельность, связанную с потребностью в умственных впечатлениях, творческой свободой, сознательным природоохранным поведением в природе Оренбургского края

- экспериментальной деятельности

умений и навыков экспериментальной деятельности старших дошкольников;

Воспитание эмоционально - положительного, бережного отношения к природному наследию своего края.

умение делать самостоятельно простейшие умозаключения;

Воспитывать эмоционально - положительное, бережное отношение природному наследию своего края;

Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

- исследователь» является дополнением к основной общеобразовательной программе МДОБУ.
Программа «Я - исследователь» отличается от других образовательных программ наличием материала, содержащего региональный компонент и нетрадиционные технологии его использования.
Материал в программе распределяется по модулям, в нем учитывается:
- возрастная адресность,
- наблюдается концептуально – линейный тип сквозной программы (предусмотрен охват всех разделов воспитания программы и программных задач на основе погружения в тему и интеграцию образовательных областей),
- осуществляется преемственность в работе педагогов и специалистов

всего пребывания в учреждении в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов. занимательное событие с детьми и родителями воспитанников по итогам образовательного модуля 1 раз в неделю

Формы и режим
образовательной деятельности

«Книжкина неделя + театр»
«Слава Защитникам Отечества»
«Женский день 8 Марта»
«Друзья природы + Экологический марафон»
«Весенняя капель»
«Звездный калейдоскоп»
«Родная страна. Мой посёлок»
«История Великой Отечественной войны. День Победы»
«Флора и фауна Бузулукского бора»

Образовательные модули интегрируются ежедневно индивидуально во всех режимных моментах

«Наш любимый детский сад»
«Уроки доброты»
«Наши любимые игры и игрушки»
«Осенние мотивы + неделя здоровья»
«Моя семья»
«Вместе с семьей по дорогам посёлка»
«Зимняя сказка»
«Новогодние приготовления»
«Хочу все знать!»


Образовательные модули интегрируются ежедневно индивидуально во всех режимных моментах

бывают разные»
 

Модели
с
алгоритмами выполнения опытов

Книги познавательного характера,
энциклопедии, атласы

Схемы,
таблицы

Схемы,
таблицы

Серия картин «Удивительный мир бабочек»

 
Тематические альбомы

Методический ресурс

ситуация

Kарточки-подсказки
«Что можно, что нельзя»
(для совместной разработки с детьми условных обозначений разрешающих или запрещающих знаков

Личные блокноты детей для фиксации результатов опытов

Мини-стенд
«О чем хочу узнать завтра»

Схемы алгоритма работы с материалом

родного края,
многообразии растений и
животных, населяющих
территорию Оренбургской
области

Проявляет интерес к познавательной
энциклопедической
литературе

Самостоятельно рассматривает растения, охотно участвует в коллективных наблюдениях, делает зарисовки в календаре, задает вопросы, слушает рассказы воспитателя

Умеет находить различия и сходства в строении и поведении животных, делать обобщения

Проявляет интерес к
познанию интересных
фактов в развитии
растений и животных:
«природа живая и
неживая», «причина»,
«следствие», «среда
обитания» живых
организмов.

Умеет выделить нравственный или безнравственный аспект поведения в природе

моделирование (создание моделей
об изменениях в неживой природе в символах)
)

Методы и приемы организации исследовательской деятельности

фиксация результатов: наблюдений, опытов,
экспериментов, трудовой деятельности,
используя приемы мнемотехники –
мнемотаблицы и коллажи.

трудовые поручения, действия







дарит нам

Технология, сопровождающая исследовательскую
деятельность - мнемотехника

и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы. Так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы

решения изобретательских задач.
Этот метод позволяет лучше понять физические процессы и явления, происходящие на микроуровне.

Человечки, которые стоят близко и крепко держатся за руки.

Человечки, которые стоят близко, но за руки не держатся.

Человечки, которые бегают и не держатся за руки

слышать сосен разговор. Наверно, все же есть секрет - Людскому равнодушию сказать всем вместе "Нет!"
Ольга Терентьева

презентаций «Красная книга Оренбургской области»
Ильясова Диляна и мама Алия Ямильевна
Кирпишов Никита и мама Юлия Валерьевна
Ларина Софья и папа Анатолий Валерьевич
Маршинский Алексей и мама Елена Николаевна
Муллов Георгий и мама Евгения Павловна
Редин Тимофей и мама Юлия Петровна
Сикорская Мария и мама Наталья Александровна
Тенихина Елизавета и мама Елена Анатольевна
Федоренко Тимофей и мама Татьяна Васильевна
Целаева Маргарита и мама Наталья Александровна